教师践行“身教”的成长意义

素质教育背景下,教师积极践行“身教”,不仅可以以一种自然和谐的方式施教,让孩子发现、成就最好的自己;还可以促使自身在明德、求知、善教等方面不断自修,从而成为道德上有“大境界”、学识上有“大造诣”、教育上有“大智慧”的“大教师”。

心傍木槿

我家祖屋南墙外是块狭小的菜园,园子四周围着一圈儿木槿织就的篱芭。夏天一到,那些单瓣的白花就开始陆续绽放,母亲除了含笑看看,就是任其在枝头朝开暮落。

做“扎根”的教育

“十年树木,百年树人。”古人的智慧启示教育工作者不忘初心、久久为功。教育工作者要始终将立德树人作为教育工作的根本任务,扎牢生命之根,呵护育人之苗。教育应当如何“扎根”?我们不妨从中华优秀传统文化中寻找答案。老子《道德经》中有“道、法、术、器”四个重要的概念,从先贤的思想中汲取养分,为新时代的育人事业注入力量,做“扎根”的教育。