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浅谈高中历史教学如何渗透人文精神教育
1
作者
热依扎·桥肯
《东西南北(教育)》
2020年第24期258-258,共1页
文精神是人类一种普遍性的自我关怀,它具体表现为对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关怀,肯定并塑造一种全面发展的理想人格。在历史教学中要从课内课外双管齐下同时入手,借助于校园的基础构建配合有效的教学策略进而对学生的人文...
文精神是人类一种普遍性的自我关怀,它具体表现为对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关怀,肯定并塑造一种全面发展的理想人格。在历史教学中要从课内课外双管齐下同时入手,借助于校园的基础构建配合有效的教学策略进而对学生的人文素养进行直接的培养。
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关键词
历史课堂
人文精神
策略探讨
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题名
浅谈高中历史教学如何渗透人文精神教育
1
作者
热依扎·桥肯
机构
新疆塔城地区托里县第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第24期258-258,共1页
文摘
文精神是人类一种普遍性的自我关怀,它具体表现为对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关怀,肯定并塑造一种全面发展的理想人格。在历史教学中要从课内课外双管齐下同时入手,借助于校园的基础构建配合有效的教学策略进而对学生的人文素养进行直接的培养。
关键词
历史课堂
人文精神
策略探讨
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈高中历史教学如何渗透人文精神教育
热依扎·桥肯
《东西南北(教育)》
2020
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