基于微信互动的教学模式在眼科中的应用效果及对教学满意度的影响研究

探究微信互动的教学模式在眼科的效果分析,以及对教学满意度的影响。方法 选取2020年4月至2023年9月眼科医生和进修医生共100名作为研究对象,根据不同的教学方式分为对照组观察组,各50人。观察组采用微信互动的教学模式,对照组采用常规教学方式,两组均完成6个月的教学,比较两组的教学评价分数、核心能力和教学满意度。结果 教学后,观察组日常考核、在线考核、理论考核、操作考核得分均高于对照组(P<0.05);观察组的个人特质、临床特征、训练能力、互动能力、批判性思维和职业发展得分均高于对照组(P<0.05)。观察组课外学习方法、领导能力、学生利益保护、教师专业素质和教学效果满意度均高于对照组教学效果满意度高于对照组(P<0.05)。结论 微信互动教学模式应用于眼科培训和医师培训。这有助于改善教学评价效果,增强临床医生的核心能力,提高教学满意度。

中西医结合治疗干眼症的方法与临床疗效及眼部状态分析

探究干眼症患者开展中西医结合治疗的临床疗效及对眼部状态的影响。方法 选择2019年6月~2022年5月间,乌鲁木齐市眼耳鼻喉专科医院、乌鲁木齐国际医院等四所医院收治的气阴两虚型干眼症患者96例作为研究对象。设计临床随机对照研究,将纳入患者抽签法随机分2组,48例/组。对照组行常规西药治疗(玻璃酸钠滴眼液滴眼+ A 族维生素口服),观察组则予以中西医结合治疗(西医疗法+针刺、中药眼部熏蒸及中药口服)。比较:(1)临床效果。(2)不良反应。(3)眼部状态。结果 (1)临床效果中,观察组有效率97.92%较对照组高(X2=4.9091;P<0.05)。(2)不良反应中,观察组发生率8.33%与对照组比较(X2=0.1541;P>0.05)。(3)观察组治疗后BUT(5.18±1.55)s、FLS(1.79±0.73)分、SIT(7.18±1.92)mm、OSDI(15.60±4.02)分较对照组低(T=6.9350;T=10.0587;T=6.9407;T=6.6806;P<0.05);眼红指数(11.52±2.69)mm较对照组高(T=4.8871;P<0.05)。结论 干眼症治疗中,中西医结合治疗可提升疗效,改善患者眼部状态,且安全性较高,值得推广。