深化课改理念 丰富教学内涵——构建小学美术人文课堂的思路与实践

《美术课程标准》中明确指出：＂美术以对视觉形象的感知、理解和创造为特征……在实施素质教育中具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。＂这意味着美术教育的内涵更加丰富,为更好地提升美术学科的育人功能,做到人文性和工具性的统一,构建小学美术人文课堂,我进行了如下的思考与实践。

《人民艺术家——齐白石》观摩有惑

作为一名“第六届全国中小学美术课评选活动”小学组的现场观摩者．在评选活动中，我清楚地感受到课程改革十年所带来的明显的课堂变化：注重科学设计学生必须掌握的美术核心内容，注重美术课堂的人文情感；注重美术本体的恰当体现，注重学生在课堂上的视觉因素，