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培养学习兴趣 提高教学质量
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作者 焦丽铭 《黑河教育》 2009年第3期41-41,共1页
兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣时.他们的主观能动性才能充分发挥出来。因此。在教学过程中,要想提高教学质量,首先应该培养学生的学习兴趣。那么,在历史教学中应怎样培养学生的学习兴趣呢?
关键词 学习兴趣 教学质量 培养 主观能动性 教学过程 历史教学 学生 老师
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加强历史记忆六法
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作者 焦丽铭 梁德江 《黑河教育》 2008年第1期30-,共1页
  中学历史教材共有6册,是分量较重的一门学科.那么,怎样才能在有限的时间把复杂曲折的历史知识掌握好呢?笔者根据多年的教学经验,总结出以下几种方法.……
关键词 历史教材 美国独立战争 图解法 历史地位 历史记忆 知识掌握
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在历史教学中激发学生的学习兴趣
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作者 焦丽铭 《新课程学习》 2011年第10期120-120,共1页
历史学科在中考中只作为考查科目,不被学生所重视。因此,在教学中很难达到教学效果。如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,是历史教师关注的一个重要问题。
关键词 历史 学生 兴趣 历史教材
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整合活用初中历史教学方法
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作者 焦丽铭 《中国校园导刊(教育版)》 2010年第12期37-37,共1页
整合活用教学方法是教育教学中的神来之笔,可以起到点石成金、画龙点睛的作用。结合教材实际和学生能力发展的需要,通过整合各种教学方法作为教学手段来辅助课堂教学,对全面提高课堂教学质量具有积极的推动作用。因此,本文结合自己... 整合活用教学方法是教育教学中的神来之笔,可以起到点石成金、画龙点睛的作用。结合教材实际和学生能力发展的需要,通过整合各种教学方法作为教学手段来辅助课堂教学,对全面提高课堂教学质量具有积极的推动作用。因此,本文结合自己的实践,就如何整合活用初中历史教学方珐提出的自己的做法。 展开更多
关键词 初中历史 整合 活用 教学方珐
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