试论萨拉·布莱曼音乐剧演唱对声乐演唱与教学的借鉴

美声唱法的教学作为目前重要的声乐教学方法之一,以其科学性与系统性在专业声乐教学中广泛受到运用。音乐剧的演唱比较符合现代人的审美需求,也比较贴近现代人的生活。笔者通过对萨拉.布莱曼演唱的几首音乐剧作品及流行歌曲演唱的具体分析以及目前声乐学生在学习中遇到的某些问题与教学实践经验的总结,论述了萨拉.布莱曼的音乐剧将演唱风格融入美声演唱的教学中,激发和提高学生对美声唱法的兴趣以及对声乐教学的促进作用。

对声乐教学的特征和基本规律的研究——评《声乐教学论》

每一门学科都有其自身的教育理论和教学规律，因而形成了各自不同的学科特点。声乐是艺术学科中比较重要的—个研究方向，与其它学科一样，具有教育的共性，但是音乐具有的个性更加明显。任何音乐上的技术，都是一种表现手段，是为一定内容而服务的。音乐教育则是以音乐为内容的一种教育实践活动，是人类自身精神文明建设和实践的过程，也是理论与实践紧密结合的学科。《声乐教学论》从多方面论述了我国声乐教学的特征和应该遵循的基本教学规律。

小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效策略分析

新课改的实施,对小学音乐教学提出了新的要求,在小学音乐教学中,教师除了要对学生进行音乐基础知识的教学,还需要重视培养学生的音乐核心素养。基于此,本文分析了小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的重要性,并提出了培养小学生音乐核心素养的有效策略,希望能够对小学音乐教学提供一些参考。

试析高校音乐通识教育

正通识教育是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,是对全体学生所进行的基础性的语言、历史、艺术等知识的传授。我们知道,文化素质是现代人才综合素质的重要基础,人文素质又是文化素质的根本,音乐素养在人文素质发展中具有重要作用。因此。

新课程背景下的中小学声乐教学初探

素质教育的本质在于全面有效地提升学生的综合素质,在这个过程中,启动相应的措施,调整相应的教学方式与方法已经在中小学教育课纲中比较明确地实施了,作为原本是"副科"的音乐教学而言,目前收效还是比较明显的。本文就结合实际情况对新课程背景下的中小学声乐教学进行简析。

简论声乐教学与多媒体技术

多媒体技术，包容Midi技术与数字音频技术，这两项是它的核心。在Pc电脑没有介入音乐前Midi就是音乐制作的代名词。随着数字音频技术的出现与Midi技术的融合，就形成了电脑音乐制作系统，对于这一系统的操作就是电脑音乐制作技术。

浅谈鄂尔多斯蒙古族宴歌及其音乐特点

蒙古族天生喜好歌舞,特别是在一些重大的仪式、婚礼等庆典宴会中,更是少不了以歌助兴。这些在宴会中演唱的歌曲,就是宴歌。蒙古族宴歌早在成吉思汗时代就已产生,在元代得到了充分的发展。到了清代,"礼仪歌和宴歌和而为一,统称宴歌。"

新时期中小学音乐教师声乐教学能力探究

声乐教学是中小学音乐教育的重要组成部分,声乐教学能力需要跟随时代的进步而不断提升。本文主要从提高声乐技能,丰富歌唱方法;提高乐器演奏能力,丰富歌曲伴奏技巧;增强教学组织与管理能力,调动课堂教学气氛;加强声乐相关专业学习,完善课下文娱活动等方面指出新时期中小学音乐教师提升声乐教学能力的路径。

古曲新唱

古曲的演唱是中国民族声乐发展中重要的组成部分,是中国古代声乐发展历史的一朵奇葩。它是文学与音乐结合的精华。古人留下大量宝贵的音乐遗产,不仅可以加强演唱者的文化底蕴,提高声乐演唱水平。

舒伯特歌曲艺术微探

提及声乐歌曲艺术,人们会自然而然地想到伟大而卓越的音乐家——法朗茨-舒伯特(1797-1828)。他是18世纪维也纳古典乐派的继承者。

民族声乐中戏曲元素的应用

中国的传统戏曲是一种具有独具魅力的艺术表现形式。随着时代的发展,中国民族声乐在不断地发展和创新。中国民族声乐作品的创作者在吸收外来科学理论的基础上,借鉴西方美声唱法的同时,吸取了我国传统戏曲的精髓。戏曲是一种综合性的艺术,是中华传统文化中的耀眼明珠,民族声乐在长期发展过程中,也继承了戏曲的演绎方式,这使得民族声乐变得更加多元和立体。

浅析威尔第歌剧中的女性形象——以《茶花女》、《阿依达》为视点

意大利作曲家居塞比·威尔第一生致力于歌剧创作,被后世尊称为"歌剧泰斗"。他的歌剧始终彰显爱国主义与民族主义的情怀,擅长表现人物的心理活动以及深化戏剧冲突。在其创作的26部歌剧作品中,有多部是以女性为中心人物的,本文以其歌剧《茶花女》和《阿依达》为视点,探析其作品中女性形象的特征及创作原动力。

试论萨拉·布莱曼音乐剧演唱对声乐教学的借鉴意义

韦伯的音乐剧——融古典与现代于一身的音乐创作风格 “在欧美，音乐剧是雅俗共赏的大众文化，即在俗的基础上追求雅的品位，在雅的目标中寻找俗的轻松。”（选自《音乐剧走进中小学艺术课堂的初步构想》）这一点也正说明了韦伯音乐剧音乐创作的特点。韦伯从幼年时就接受正规的音乐教育，且具有很高的古典音乐修养，加上他对流行音乐的接受能力，将严肃音乐的创作规则与流行音乐的表现形式完美地结合到一起，

融合的技法,升华的情感——艺术歌曲《我住长江头》的创作特征与演唱侧重

艺术歌曲《我住长江头》是中国艺术歌曲史上早期的佳作,诗歌性的歌词平实真挚、意蕴深刻,清新流畅的旋律散发出浓郁的民族特色,歌曲以独特的艺术魅力成为百余年来经久不衰的艺术珍品。本文主要从创作特征与歌曲的演唱侧重等方面,对青主的艺术歌曲《我住长江头》进行较为深入的剖析。

素质教育背景下中小学音乐教学的改革

应试教育所带来的弊端已经在人才培养中凸显出来,为了扭转这种局面,教育领域正在积极的推行素质教育,素质教育的核心内容在于全面且有效地提升学生综合素质,而这种综合素质的基础则完全在中小学阶段,为此,无论是教育管理部门还是校方、家长以及社会,都将素质教育的重点放在了中小学阶段。本文就结合实际情况对素质教育背景下中小学音乐教学的改革进行简析。