抗战时期沧州敌后抗日根据地教育述评

抗战时期,沧州敌后抗日根据地在艰苦的环境下,制定正确的教育方针,确定务实的教育任务,建立各种类型的学校,有效地进行教育管理,在干部教育、儿童教育、群众教育等方面取得了很大的成绩,形成了自己的特点经验。

束鹿县张氏家族契约文书及史料价值

束鹿县张氏家族的契约文书,保存完好,时间连贯,既是研究北方农村普通家族生活状况的珍贵史料,也是研究华北农村社会经济史的重要资料,它提供了地方官制及社会变迁的实例,充实了华北农村契约研究的文化宝库。

清末民国时期沧县教育简略

清末民国时期,沧县教育获得长足发展。根据清政府和民国政府的政令,沧县教育在政府主管机关和民间组织的领导和支持下,秉持政府的教育宗旨和学制、课程、教师资格的有关规定,通过政府拨款和民间筹资,开展学校教育、社会教育、职业教育、特殊教育,取得了很大成绩。

民国初年总统职权法律规定述评

民国初年,在短时间内,中国政体先后经历了总统制、内阁负责制、总统制的急剧变化。与此相适应,围绕总统的产生和地位、总统的权力、总统与立法机构和司法机构的关系等方面的法律规定,也先后经历了由《中华民国临时政府组织大纲》到《中华民国临时约法》再到《中华民国约法》的变化。三者之间,既有继承和发展,又有否定和倒退。

晚清政府意识形态控制失败原因之分析

晚清时期政府采用的以儒法思想为核心的意识形态文化,与西方文化相比具有相对的劣势。清政府的无能则使支撑该政权的意识形态失去了效力。知识分子群体的分裂和先进知识分子离去,使清政府失去了意识形态的主体支撑。清政府的意识形态控制以失败而告终。

论抗战时期共产党的民众经济动员

抗战时期,共产党通过精兵简政、大生产运动等开源节流措施减轻民众负担;通过减租减息、合作运动、公私兼顾、合理负担等解决民众的实际困难,提高民众的生产能力,从而成功地获得了民众在经济上对抗战的支持。

论抗战时期国民党的民众精神动员工作

抗战时期,国民党为了坚持抗战和维护国民党一党专政、通过新生活运动、宣传鼓动,民众组织、学校教育等进行民众精神动员,取得一定的效果,但也存在很大的局限性。

明初以来沧州移民宗族形态的演进与社会变迁

明初的河间府,即今沧州一带确实称得上是一个移民社会。明初是沧州社会秩序重建的关键时期,大量军功家族参与了沧州当时的社会重建,成为社会主导力量。发展到清代,科举制度更加成熟,沧州地方社会主导力量慢慢由军功家族变为了科举型文化家族。这种转变是社会历史发展的必然结果。

论资本主义工商业社会主义改造中的限制政策

在由新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期 ,我国对资本主义工商业的限制是从市场、原料、资金、收入分配、经营范围、税收、管理、社会地位等多方面进行的。限制政策是资本主义工商业社会主义改造政策的核心 ,它的实行对于顺利完成资本主义工商业的社会主义改造发挥了重要作用 ,但在处理政府在经济运行中的角色。

“造士必以品行为先”的修身教育——张之洞家庭教育活动之一

张之洞对子女修身教育的内容包括:德化教育、情怀教育、理想教育、品质教育、人格教育和情感教育。教育内容涵盖传统文化和当时社会诸多精华,可以指导子女修身励志,对现代家庭教育和学校教育也具有一定的借鉴意义。

简评《五四指示》

抗日战争胜利后,解放区广大农民强烈要求进行土地改革,针对新形势中共中央制订了《关于土地问题的指示》(即《五四指示》),决定在解放区实行"耕者有其田"的政策,通过和缓的、有偿的方式解决农民的土地问题。随着解放区土地改革的进行,农民的生产积极性和政治觉悟大为提高,掀起了参军运动。但是,土地改革发展也存在着程度不同的不彻底性。为此,1947年2月,中央指示各解放区进行了土改复查工作,纠正了上述问题,使土地改革进一步深入。

高校意识形态工作融合机制研究

高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程。只有构建意识形态工作人员的合力机制,建立意识形态工作对象信息的融合机制,融合意识形态工作的各方面内容,采取有针对性的路径和方法,实现考核机制和其他机制的结合,高校意识形态工作才可以实现自己的目标。

高考改革背景下师范类高校历史专业教学技能的培养路径

自2019年起河北等8省开始采用"3+1+2"高考模式,因此历史学科所占比重大大提高,历史教师队伍急需扩大。而师范院校承担着为高级中学输送人才的重任,为了培养更多优秀的毕业生,以迅速承担高中学科教学任务,师范院校要从备课能力、组织教学能力、学情分析能力、教育测量与评价能力等方面着力培养历史学专业毕业生的教学技能。

抗战时期国共两党合作的战略基础

抗日战争时期,国共两党开始了第二次国共合作。在战略指导思想上,均提出了"持久作战"的战略,成为合作的战略基础,双方为反击日本侵略者进行了长期的、不屈不挠地反抗斗争。本文试从两党持久战略的提出、持久作战的战略基地、实现持久作战的途径、持久作战的阶段划分以及抗战时期的群众观点等方面,论述了国共两党在抗战时期的基本战略思想的一致性。