盖茨比——菲茨杰拉德灵魂的化身

本文从盖茨比和菲茨杰拉德的个人经历,坚韧不拔的精神,及最终理想的破灭等处着眼比较,阐明了了不起的盖茨比的形象即是菲茨杰拉德灵魂的化身。他们都是理想主义者,但在一个物欲横流的社会,他们梦想通过追求物质成功来取得精神成功的方法是错误的,注定要失败的。一个只关注物质成功的社会只会迷失前进的方向。

论罗伯特·哈斯诗歌对切斯洛夫·米沃什的借鉴与背离

美国桂冠诗人罗伯特·哈斯曾与诺贝尔文学奖得主、波兰诗人切斯洛夫·米沃什在诗歌创作与翻译领域长期合作,形成了合作译诗的工作模式。基于对哈斯访谈大量一手材料的分析,结合其诗歌创作,从三个方面探讨哈斯诗歌创作所受到的米沃什的影响,具体表现为:对战争正义性的反诘、对自然双重性的反观以及对一神论的质疑。哈斯诗歌创作总体呈现出对米沃什的借鉴与背离,这也正折射出哈斯作为强者诗人的意志与社会责任感。

《西游记》中女性人物的历史性和现实性

作为明清古典四大名著之一的神魔小说,《西游记》虽然对女性人物笔墨不多,但有效地刻画了诸多有历史和现实意义的女性人物。文学是历史和文化的一面镜子,透过这面镜子反观《西游记》中的各色女性人物,可以发现无不具有一定的历史性和现实性,因而她们值得读者去深入探讨,挖掘其中的艺术成就和思想内容,为研究漫长而曲折的女性解放过程积累更多的经验和参考。

《西游记》中女性人物的文化性

在《西游记》中,虽然对女性人物泼墨不多,但在有限的字里行间中成功塑造了众多和小说同样具有永恒生命力的女性人物。她们虽然类型、性格、功能迥异,但她们都被深深地打上了中国传统文化的烙印,处处以女性之美与儒释道融合为代表的中国人文传统深度契合,能有效地折射出她们所承载的文化因子,同时也为从文化角度对比研究中西方女性的文学形象提供了有益的素材。

从哈代的抒情诗看哈代悲观主义的成因及表现

哈代生活的时代,社会正经历重大的变革。各种文学思潮、流派风起云涌,纷纷展现出奇炫的魅力。由于受叔本华等西方哲学家悲观主义的影响,加之工业文明对农业文明的侵蚀,科学发展所导致的科学信仰的动摇以及与妻子爱玛生活的不睦等原因,哈代的作品洋溢着浓重的悲剧色彩和伤感情调。本文从哈代悲观主义着眼,从社会变革、宗教、科学、哲学及个人经历等方面依次分析了哈代悲观主义产生的原因,并从众多抒情诗中拣选四首来例证其在诗歌中的表现。

人类命运共同体:灾变语境下文学的张力

人类历史是不断与各种自然、社会灾害抗争的历史,也是在应对灾害过程中不断探索理想社会发展模式的过程。基于中西方政治哲学理论有关社会正义、世界正义、全球共同体和人类命运共同体的政治哲学领域论述,分析反映抗击灾变的文学作品,可见灾变文学与政治哲学的学科交叉:灾变文学见证与民族国家内部和国际政治生活紧密相连的自然灾害与社会灾害,宣扬社会正义或世界正义的思想;但就社会正义和世界正义而言,灾变文学又存在着矛盾和内在的思辨张力,折射出现实中国家内部和国际间政治话语方面的对抗与冲突。正是这种内部的张力推动着文学的发展,在全球一体化的趋势下通过文学作品中全球共同体话语的建构,使构建全球共同体成为可能,其最终的发展方向将是达成人类命运共同体。

论托马斯·哈代抒情诗的实质

由于受社会变革、宗教、科学、哲学及个人经历等方面原因的影响,哈代的作品洋溢着浓重的感伤色彩和悲观情调。然而这些特征又被另一种乐观的因素所冲淡。因而,哈代抒情诗兼具二重性,即蕴涵欢乐的悲伤,在他的诗歌中具体表现为:孤独中有宁静,忧伤回忆中寓快乐,基督教信仰与不可知论的碰撞,悲观主义与人文精神的征战,美与距离的矛盾。哈代抒情诗的感伤与悲观的实质是诗人现实诗风的再现。感伤与悲观并非他作品的精髓,忠于现实、反映对社会、对人类命运的思索才是他作品永恒的魅力所在。

强力的颠覆:金斯堡与哈斯母亲诗歌的影响诗学解读

同为以母亲为主题的诗歌,"垮掉派"诗人金斯堡的《祈祷》和当代诗人哈斯的《母亲的乳头》均以反传统的手法塑造了有别于文学传统的另类母亲形象,揭示了迥异于传统的母子关系。两诗的发表相距近半个世纪,然而在创作手法上却表现出诸多共性,因而背后的创作动因和创作策略引人深思,两首诗对两位诗人经典地位建构所起的作用亦值得探讨。基于布鲁姆影响诗学理论,特别是有关修正和修正比的阐述,金斯堡走向强者诗人之路的历程是要突破强大的先辈诗人的巨大影响,而哈斯则要在诗歌创作中展现出双重颠覆——基于金斯堡对于先辈诗人的颠覆的再度颠覆。

中国传统文化在英语专业课程思政建设中的融入研究——以《中国文化概要》课程为例

为契合全球化背景下的国家发展战略,21世纪高等外语教育担负起为国家培养具备跨文化、融通智慧的国际化人才重任。在此背景下,博大精深的中国传统文化在英语专业建设中的重要地位日益彰显。如何将其融入外语专业课程思政建设,汇通中外思想,成为高等外语教育的热点问题,也是本研究的起点。研究以江苏海洋大学外国语学院英语专业《中国文化概要》课程教学实践为依据,通过教学观察、问卷调研、数据分析、教学测试等方法,重点探讨中国传统文化在英语专业课程思政建设中担当的作用。文章认为:中国传统文化教学在英语专业人才培养方面意义重大,对理解中华文化精髓,传承中华古今文脉;超越文化樊篱,推动文明创新,增进人文交流;实现不同文明之间对话、交流;促进外语学习工具性和人文性有机融合统一;提升学生人文素养和跨文化交际能力具有深远意义。