小学数学直观教学的几点体会

小学数学直观教学的几点体会□兰州实验小学焦兰君１．重视教具的应用教师在教学过程中应重视教具的应用。通过引导学生进行观察，帮助学生发现事物的本质特征。特别是对较抽象的教学内容，通过直观教学，使其具体化、形象经，化抽象为直观。如在“正方体的认识”一节教学...

《长方体与正方体认识》一节教学体会──在操作感知、抽象概括中进行概念教学

《长方体与正方体认识》一节教学体会──在操作感知、抽象概括中进行概念教学甘肃省兰州实验小学焦兰君一、在概念教学中重视操作感知活动,使学生积累丰富的感性认识根据小学生的心理特点,在小学数学概念教学中,要十分重视操作感知活动。结合教具、学具、图画和学生日...

谈参与式教学法在小学数学教学中的应用

参与式教学法以学生为中心，以活动为主，发挥了学生的主体作用，它是课程改革实施以来引进的一种新的教学方法，已经在课堂教学中被广泛应用，收到了一定的效果。

个体化护理与呼吸功能锻炼应用在胸腔镜食管癌根治术后患者中的效果分析

观察个体化护理与呼吸功能锻炼应用在胸腔镜食管癌根治术后患者中的效果。方法 2021年8月至2023年8月,选取我院胸腔镜食管癌根治术患者60例,随机分为常规护理的对照组(30例)与个体化护理联合呼吸功能锻炼的观察组(30例),观察患者干预前后肺功能、疾病认知,评价生活质量及满意度。结果 干预后,与对照组相比,观察组肺功能改善好,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,与对照组相比,观察组疾病认知评分高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,观察组生活质量评分高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,满意度评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 胸腔镜食管癌根治术后给予患者个体化护理与呼吸功能锻炼,能改善患者肺功能,提高患者疾病认知水平及生活质量,且满意度较高,值得借鉴。

学习20以内退位减法的障碍成因及对策

20以内的退位减法是多位数减法的基础，同时也是一年级下册数学教学的一个重难点，这部分内容掌握情况直接影响多位数的运算速度和准确率。在实际教学中，我发现有些学生虽然能够算出得数，却不知是怎么算出来的；还有些学生请他说算法时，他会很干脆地告知：他是想加法算减法算出来的，当你接着问：“你是想哪一道加法算式的呢？”他却回答不上来；