“小学数学+”跨学科主题课程的设计与实施——以“圆的面积”跨学科主题课程为例

在课程与教学中运用好跨学科思维是落实“立德树人”根本任务,强化“学科育人”目标的重要途径。跨界、交叉、融合构成了世界发展的“新生物”。重视学科的交叉、融合是教育发展的必然趋势。本文结合小学数学“圆的面积”这一课例,进行基于核心素养的跨学科主题教学实践探究。