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探索语文教学中如何巧妙地运用身势语
1
作者
焦兴连
《商情》
2014年第15期217-217,共1页
语文教育的目的就是促进学生语言习得能力和培养学生的言语交际能力,在语文课堂教学中合理运用身势语有助于这一教学目标的实现以及学生非言语交际能力的提高。本文将研究在语文教学中如何巧妙地运用身势语。
关键词
语文教学
身势语
言语交际能力
语言习得能力
语文课堂教学
语文教育
学生
下载PDF
职称材料
语文教学中如何有效地指导中学生课外阅读能力
2
作者
焦兴连
《商情》
2014年第21期54-54,共1页
一、教师应有效地指导学生进行课外阅读 茫茫书海,学生要自主的去阅读通常是有很大的难度,而且想要通过这样的阅读取得一定成效也是有难度的。这就需要老师给予一定指导。通常在新学年或新学期开始阅读课之前采用。它主要是在学生读...
一、教师应有效地指导学生进行课外阅读 茫茫书海,学生要自主的去阅读通常是有很大的难度,而且想要通过这样的阅读取得一定成效也是有难度的。这就需要老师给予一定指导。通常在新学年或新学期开始阅读课之前采用。它主要是在学生读书的方法、书的选择、阅读的深入、
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关键词
课外阅读
阅读习惯
阅读方法
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职称材料
题名
探索语文教学中如何巧妙地运用身势语
1
作者
焦兴连
机构
青海省乐都区第二中学
出处
《商情》
2014年第15期217-217,共1页
文摘
语文教育的目的就是促进学生语言习得能力和培养学生的言语交际能力,在语文课堂教学中合理运用身势语有助于这一教学目标的实现以及学生非言语交际能力的提高。本文将研究在语文教学中如何巧妙地运用身势语。
关键词
语文教学
身势语
言语交际能力
语言习得能力
语文课堂教学
语文教育
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学中如何有效地指导中学生课外阅读能力
2
作者
焦兴连
机构
青海省乐部区第二中学
出处
《商情》
2014年第21期54-54,共1页
文摘
一、教师应有效地指导学生进行课外阅读 茫茫书海,学生要自主的去阅读通常是有很大的难度,而且想要通过这样的阅读取得一定成效也是有难度的。这就需要老师给予一定指导。通常在新学年或新学期开始阅读课之前采用。它主要是在学生读书的方法、书的选择、阅读的深入、
关键词
课外阅读
阅读习惯
阅读方法
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
探索语文教学中如何巧妙地运用身势语
焦兴连
《商情》
2014
0
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职称材料
2
语文教学中如何有效地指导中学生课外阅读能力
焦兴连
《商情》
2014
0
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