新课程高中语文写作评价教学之谈

新课程作文评价突出了“情真意切”和“个性鲜明”的特点，关注了学生的生活阅历和情感体验。作文评价的多元化能够发挥学生学习的主体性地位，激发学生的写作激情。这种评价有利于提高学生的语文综合素质。

增强教学生动性 提升教学质效

作为一名高中语文教师,要能够针对工作实际开展改进与创新,重点要在全面落实新课程理念和优化教学过程等方面,将课程改革要求与成功教学经验落实到教学实践之中,有效提升教学成效。

刍议如何提高学生的文言文阅读水平

文言文是我国古代灿烂文化的代表，是古人智慧的结晶，同时又是现代汉语的源头，为此，作为学生掌握一定的文言文阅读能力对于继承和发扬中华民族的文化具有非常重要的意义。同时，处于高中阶段的学生，其面临的最重要的问题之一就是高考，而文言文在高考语文中所占的分值也是相当可观的，因此，学生的文言文水平在某一程度上也大大影响了他们的考试成绩。然而，目前很多的高中生，其文言文的阅读能力却不容乐观，

浅谈语文教学的评课

本文试对语文评课议课进行探述，旨在阐述正确的评课方式对提高课堂教学有效性的促进作用。语文评议课是教学研讨的重要组成部分，也是教师教学业务不断成长的重要推动力，能促使教师教学业务素质的提高。我们在评课议课时应从课堂教学的实际情况出发，实事求是地进行评价，最大限度的体现语文学科的“情感要求”和“学理特点”。