血Cys C及β_2-MG在高血压患者早期肾功能损害中的诊断价值

目的:通过观察高血压患者血清胱抑素C(Cys C)和β2-微球蛋白(β2-MG)的水平,进一步探讨其对高血压早期肾损害的诊断价值。方法:选择初诊的原发性高血压患者300例作为实验组,根据内生肌酐清除率(Ccr)水平将患者分为2个亚组:肾功正常亚组和肾功损害亚组;选择健康者50例作为对照组。测定各组受试者的血清Cys C、β2-MG、Ccr、尿素氮(BUN)和血清肌酐(Scr)。结果:高血压肾功正常亚组患者的血清Cys C、β2-MG显著高于对照组(P<0.05),显著低于高血压肾功损害亚组(P<0.05);Scr和BUN与对照组差异无统计学意义(P>0.05),但显著低于高血压肾功损害亚组(P<0.05)。各亚组的高血压患者的血清Cys C阳性检出率显著高于β2-MG、BUN和Scr(P<0.05);血清β2-MG阳性检出率显著高于BUN和Scr(P<0.05),但显著低于Cys C(P<0.05)。结论:血清Cys C和β2-MG检测有助于及早发现原发性高血压早期肾功能损害,对该类患者具有极其重要的诊断价值。

966例阴道分泌物临床常规检验分析

目的：通过对966例妇科阴道分泌物临床常规检验结果的分析，了解本地区患阴道炎妇女阴道分泌物中病原菌的分布及混合感染的情况。方法：对966例阴道分泌物进行妇科白带染色多项速检、BV试验。结果：966例检出异常636例，检出率为59．3％；BV阳性率（细菌性阴道炎）占34．3％；滴虫感染率10．8％，BV合并滴虫感染2．1％。检出病原菌主要分布在清洁度Ⅲ-Ⅳ的标本中。结论：本地区妇女阴道炎病原体主要为细菌、真菌和阴道滴虫，阴道清洁度异常情况发生率有升高趋势。

966例阴道分泌物临床常规检验分析

目的:通过对966例妇科阴道分泌物临床常规检验结果的分析,了解本地区患阴道炎妇女阴道分泌物中病原菌的分布及混合感染的情况,以增强妇女的身体健康。方法:对966例阴道分泌物进行妇科白带染色多项速检、BV试验。结果:966例检出异常636例,检出率为65.8%;BV阳性率(细菌性阴道炎包括加德纳小球杆菌、淋病奈瑟菌及条件致病菌等)占9.8%;真菌感染率30.9%;滴虫感染率23.2%,混合感染2.0%。检出病原菌主要分布在清洁度Ⅲ～Ⅳ的标本中。结论:本地区妇女阴道炎病原体种类繁多,主要为细菌、真菌和阴道滴虫等,其性质、感染力都有所不同,严重影响妇女的身体健康,值得研究和分析。

从就业谈高职医学检验专业教学改革

对当前高职医学检验专业的就业现状和存在的问题进行了分析,提出了高职教育应坚持以就业为导向,以提高能力为本位,实行产教结合,着力培养技能型专门人才的观点,并就"教学做"一体化的教学模式改革作了初步探索。

血清β-HCG与孕酮联合检测在异位妊娠诊断中的应用价值

目的:探讨血β-人绒毛膜促性腺激素(human chorionic gonadotropin,β-HCG)与孕酮联合检测在异位妊娠诊断中的应用价值。方法:我院于2009年9月～2011年1月采用血清孕酮和β-HCG联合检测,进行异位妊娠的早期诊断,取得了良好的临床诊断效果。结果:发生异位妊娠的研究组患者的血清β-HCG和孕酮水平均明显低于对照组,且差异具有统计学意义(t=26.33、2.04,P<0.05)。血清β-HCG联合孕酮的检测符合率明显高于β-HCG单独检测的符合率,且差异具有统计学意义(x2=7.08,P<0.05);另外,血清β-HCG联合孕酮的诊断时间较β-HCG单独检测明显缩短,且差异具有统计学意义(t=4.09,P<0.05)。结论:异位妊娠血清β-HCG及孕酮水平明显低于正常妊娠者,两者联合检测,可提高异位妊娠的早期诊断率,对早期诊断异位妊娠有着一定的临床应用价值,特别是对诊断有困难时的鉴别更有意义,从而为保守治疗的患者赢得宝贵的时间。

高职临床检验基础实践课小班化教学改革探索

实践教学是培养高素质技术技能型人才必不可少的环节,学生动手能力、解决问题能力和创新能力培养要贯穿整个实践教学过程。本文以临床检验基础实践课小班化教学为例,对小班教学的师资力量、教学组织形式、教学方法、教学评价等方面进行探索,分析改革成效,以期对高职医学实践教学改革起到借鉴和推动作用。

同侪教学法在临床检验基础实践课小班化教学中的应用效果评价

目的探讨同侪教学法在临床检验基础实践课小班化教学中的应用效果,为临床检验基础实践教学改革提供参考。方法选择扬州市职业大学医学院2017级医学检验技术专业40名学生临床检验基础实践课采用同侪小班化教学,另外40名学生采用传统教学法,教学结束后对学生进行测试及问卷调查。结果实验组学生技能操作成绩、理论知识成绩、教学满意度和学习效果满意度均高于对照组(P<0.05)。结论同侪教学法能解决实践教学师资不足的问题,可以提高学生学习主动性和积极性,提升临床检验基础实践课程的教学质量。

影响生化检验结果的因素分析

生化检验报告单的数据能为人体多种疾病的诊疗提供依据,但由于生化检验检测过程的复杂性,在实际检测过程中存在着诸多影响分析结果的因素。为了提高生化检验的检测质量,给临床提供更加准确、可靠的信息,本文从生化检验所需的五大元素入手,探讨影响检验结果的相关因素并提出改进措施。