劳动教育，让孩子拥有幸福生活的能力——于漪谈新时代中小学劳动教育的内涵、意义与推展

于漪,全国教书育人楷模、语文特级教师,获党中央、国务院颁授"改革先锋奖章"。本刊记者:尊敬的于老师,您好!您是一名语文教师,之前您的著作或者媒体对您的采访一般是围绕课堂教学来谈的。这一次请您来谈谈"劳动教育",话题明显不同,相信会有不一样的思想火花。不得不说,今天我们中国取得的成就离不开劳动,特别是改革开放40年来中国日新月异的变化。您作为改革开放40年的见证者、亲历者,相信比很多人对"劳动"的认识和体会都要深刻,因此很想听听您对新时代背景下劳动及其价值的一些看法。

传统出版与知识付费的差异分析和融合发展探索

传统出版为了实现转型升级,需要适应时代发展,寻求新的融合发展模式。通过分析传统出版与知识付费两者之间的差异,发掘传统出版应该向知识付费学习的亮点。并结合当前已有的融合发展模式如开发自媒体平台,搭建完整知识付费体系或借助互联网平台,打造头部付费知识产品,尝试从教育出版领域进行传统出版与知识付费的融合发展实践。通过这一实践案例实现传统出版产品和运营方式的迭代升级,以期为传统出版提供一些发展思路。

一期课改:一次走向未来的破冰之旅——专访原上海市教育局局长袁采

袁采,原上海市教育局局长,原上海市政府侨务办公室主任。一、上海＂一期改革＂的启动背景本刊记者：袁老,您在1984—1994年担任上海市教育局领导期间,正值上海＂一期课改＂从启动到实施的关键时期。请您谈谈启动这次课程改革的背景。袁采：严格意义上说,我们当时并没有＂一期课改＂和＂二期课改＂的概念区分。但是大家在思想上很明确,课程改革是一项涉及面广、周期长的跨世纪工程。所以,当时有＂十年磨一剑＂的长远考虑。上海＂一期课改＂是因为整个国家经济社会发展形势的需要和推动的结果。

二期课改:理念领先,汲取经验,稳步推进——原上海市教委副主任瞿钧访谈录

瞿钧,原上海市教育委员会副主任、上海市人大教科文卫委副主任委员。一、＂我＂眼中的上海课改本刊记者：您当过教师,做过静安区分管教育的副区长,后又担任上海市教委副主任,其间先后经历了上海＂一期课改＂和＂二期课改＂。结合您的工作经历,请谈谈您眼中的上海课改。

勇做上海课程改革的“弄潮儿”——上海市大同中学原校长王世虎访谈录

上海市大同中学创建于1912年。2017年是大同中学诞辰105周年,也是大同中学启动课程结构整体改革的第30年。从1987年起,大同中学就积极进行高中课程改革,并一直坚持到现在,从而积累了丰富的经验,取得了骄人的成绩。回首学校30年的课改历程,大同中学开展高中课程整体改革的思路和做法,在今天仍然具有启发意义。今年3月份,大同中学原校长王世虎先生（1986—1997年任上海市大同中学党支部书记;1992—1997年任上海市大同中学校长）接受了本刊记者的采访。

以用户需求为导向的IP出版策略与案例分析

IP出版是一种融合各类媒介形态实现自身价值最大化的新兴出版模式,其核心是要以用户需求为导向,实现市场化。文章基于用户需求,分析IP出版在选题策划、产品制作和运营推广三个方面所进行的逆向设计和开展的相关策略,并结合具体实践案例,阐述以用户需求为导向的IP出版策略的运用,以期为传统出版业转型升级提供一些思路和借鉴。

上海“一期课改”的动因及工作机制--原上海市教育局副局长凌同光访谈录

一、上海“一期课改”的动因本刊记者:凌局长,您好!很高兴您能接受我们的采访。1988年5月启动的上海课改(后被称为课程改革第一期工程,简称“一期课改”)是一次全面的、系统的、大规模的改革。课改中编制了新的课程方案、课程标准、整套新教材及配套的教学参考资料、练习册和辅助教学的软件、硬件等。能否请您概要介绍一下此次课程教材改革的动因?