拓展思维空间 培养想象能力

著名教育家阮庚梅曾说过:“多蹲下来听孩子说话,你看到的将是一个纯真无邪的世界。”作为一名基层幼儿教师,我在日常教育中发现,孩子们经常会有许多天马行空的想法,正是这些“不可思议”的想法为幼儿思维能力的发展提供了重要动力。因此,在幼儿教育中,不能仅仅对幼儿进行知识教育,还要拓展其思维能力,让幼儿的想象力“悄然生长”。经过长期实践与摸索,就幼儿想象力培养方面,我有以下几个方面的体会。

小学数学课堂教学中多媒体的运用

数学课堂教学中运用多媒体技术,能大大激发学生学习的欲望和主动探索的兴趣,使学生真正成为了课堂的主人,成为课堂教学的主体,最大限度地优化数学课堂教学,使数学学习变得更加生动有趣。

农村亲情缺失儿童不良习惯的形成原因及优化策略

在广大农村地区,由于剩余劳动力向城市地区的转移,很大一部分农村儿童与父母分离,长期处于亲情缺失的状态,这对正处于身心成长阶段的儿童产生了不良的影响,使其产生大量不良习惯,这不仅影响了这部分儿童的正常学习、生活,同时对其今后的人生成长、发展也存在着不利的影响。因此,这就需要教师在对亲情缺失儿童进行管理的过程中,充分认识到其不良习惯的形成原因,并通过优化教学策略,促进这部分儿童的身心健康成长。