周文中对中美艺术文化交流的贡献——基于《美中艺术交流中心通讯》之成果

享誉全球的美籍华人周文中先生是著名作曲家、教育家、文化使者和社会活动家。文章基于由周文中创刊的《美中艺术交流中心通讯》(1980—1995年共出刊11辑),归类梳理出美中各类艺术交流活动并探讨其目的、作用及意义。美中艺术交流的成功实践开创了东西方文化艺术相互交融、相映生辉的繁荣局面,同时将成为我国在新时代"一带一路"倡议下推动中外艺术进一步交流和中国文化艺术推向海外的重要经验,为国际艺术文化交流作出新的历史贡献。

新疆少数民族乐器的阐释与英译

本文将以新疆乐器的资料为依据,从艺术学、文化学、翻译学、等对比语言学多重视角,着重对新疆民族音乐文献中的乐器名称及相关事项的英文翻译进行学术探索,进而在翻译技术和技巧等策略方面,提出新疆民族音乐文献中的乐器英译的对策与方法,实现新疆民族乐器英译的规范化。

词汇多义性研究的语用充实视角——以“书”为例,兼谈其对词典编纂的启示

多义性涉及认知心理机制，是认知语言学研究的重要问题之一；多义性的研究也涉及到词典语义网络的构建，是义项划分和义项排列的核心问题。笔者试图探讨人们在使用语言的过程中，是如何通过语用充实生成、发展和理解旧词新意的。本文以“书”为例，从语用充实角度分析了一词多义系统的产生和扩展；兼谈在汉语、汉英词典例证和释义中的缺陷和启示。

英汉学习型词典中习语的翻译策略研究

本文将探讨以往学习型词典处理习语翻译时所采取的策略,发现存在的问题,试图寻求一种方法使学习型词典能更为恰当、准确地用译语表达源语的语言和文化。

以“improve”的搭配为例探讨学习者的母语迁移现象——基于FLOB和CLEC语料库的实证研究

学习外语的过程中,母语对外语习得的影响是不可避免的。英汉两种语言表达方式和思维方式的异同,必然在中国学习者习得英语的过程中有所体现。本文以"improve"为例,通过其在英语本族语语料库 FLOB 和中国学习者语料库 CLBC 中的搭配对比,发现中国学习者对该词用法与本族语使用的异同,实证分析母语迁移现象。

英汉学习型词典中动词句型的提供及表达方式——基于Big Five(五大学习型词典)的研究

动词句型的学习是英语学习里最难掌握的一个环节。英汉学习型词典都应该为其用户提供详尽,准确的动词句型,方便用户的查阅和学习。在从历时分析OACD各个版本和共时分析五大英汉学习型词典(基于1995词典大战时的各个版本)对动词句型的提供及表达方式,对英汉学习型词典如何提供动词句型提出建议。

英汉词汇空缺的认知理据研究

因为人们认知的差异，英汉两种语言之间存在着词汇空缺。本文将词汇空缺分为形态空缺和语义空缺两种，进而从认知角度探讨词汇空缺产生的理据：不同的心理突显，不同的感知突显，不同的认知原型，并用英汉之间的词汇空缺进行一一阐述。

新疆少数民族音乐文献中曲式结构名称的英译初探

新疆少数民族音乐的曲式结构,在已有的许多相关文献中都有所提及。本文主要就维吾尔族、蒙古族音乐中有关音乐曲式结构名称进行整合,并最终为其曲式结构名称的英译问题提供学术参考。