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小学数学学困生转化策略研究
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作者 焦延信 《数学学习与研究》 2020年第21期58-59,共2页
学困生在数学学习中常表现为对数学学习不感兴趣,无法理解教师在上课过程中讲授的知识,对自己能否学好数学并不抱希望,一上课就睡觉等.对于这些学困生,数学教师不能放任他们,而是要通过研究分析,找到学生的问题所在,然后有效调整教学方... 学困生在数学学习中常表现为对数学学习不感兴趣,无法理解教师在上课过程中讲授的知识,对自己能否学好数学并不抱希望,一上课就睡觉等.对于这些学困生,数学教师不能放任他们,而是要通过研究分析,找到学生的问题所在,然后有效调整教学方式,实现对其转化. 展开更多
关键词 小学数学 学困生转换 教学研究
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