以“生日会”为依托促进乡村学生发展

学生的童年生活除了游戏、礼物,还有很多让他们感到快乐的事,教师要基于班级实际情况,开展相关活动,以使学生的童年成为快乐的、引人入胜的和充满激情的。作为乡村班主任,可以依托班级举办的"生日会",促进乡村学生在能力、情感、价值观方面的发展。

自然中融通学科 课程中呈现精彩——以“探究叶子”课程为例

乡村丰富的自然资源可以给学生们提供学习与探索的多元空间,通过它,学生们可以渐渐地发现身边有很多有意思的事物,那份好奇那份喜悦会带着他们继续完成探索之旅,在旅途中他们会创生出更多生动、有趣的课程。作为乡村班主任,要积极主动地引领学生们探索自然、亲近自然,体验植物的生命特征,在体验中融通各个学科的教学,为班级日常生活增添一份精彩。

乡村学校美育课程自然资源的开发与应用

美育亦称“审美教育”“美感教育”，是关于审美与创造美的教育。通过对艺术美、自然美、社会美的审美活动和理性的美学教育，树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，提高对于美的欣赏力和创造力。

几个孩子的课堂,也有很多种可能

成为班主任的那一天起,我一直没有离开过齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡海格小学,这是本地区最偏远的乡村小学。随着经济的快速发展,近几年国家大力推行均衡发展制度,教育部门对乡村教育注入大量资金。这所学校的硬件条件不断改善,原本教室黑漆漆的,墙壁到处是裂痕,如今窗明几净,雪白的墙壁上贴满了古诗、名言条幅,校园因此有了诗意。原李的木头桌椅、窗框总会在不经意间弄伤大家的手,而现在崭新的铁制桌椅整齐划一。