互动教学在初中英语教学中的调查研究

1.互动教学在初中英语教学中的调查分析 1.1调查对象与方法 为全面掌握互动教学在初中英语教学当中的运用情况及其对学生、教师以及英语教学产生的相应影响,笔者通过选择所在学校初一年级中某两个班级的两堂同课异构英语教学课堂进行分析。通过对初一英语教学课堂上教师与学生的话语量、课堂互动在教学当中占用的具体时长、教师提出的问题分布情况、教师的反馈和评价情况、学生回答提问的分布情况等进行科学统计,以验证在初中英语教学当中是否存在互动，具体互劫情况如何且互动教单能否对学生的英语学习产生帮助作用。

初中英语听力教学策略初探

英语作为一种全球性传播语言,在全球范围内学习、推广。在如今国家素质教育中,听力已是英语学习的重要组成部分。本文结合初中英语教学的课堂实际情况,对听力教学进行分析,并提出了一些解决方案。1.英语听力教学的现状1.1英语自身存在的语言环境缺陷(1)实践机会较为缺乏。中国目前很少有学校能够给学生在英语上提供实践的平台和机会,据了解绝大部分学校根本没有英语实践教学。目前对英语的考察形式主要是采取试卷进行笔试,而听力考察也只是书面的形式的作答。

合作学习在初中英语教学中的应用剖析

1.合作学习在初中英语教学中应用的优势1.1能够激发学生的学习兴趣教师在初中英语教学中应用合作学习的方式,能够有效改变传统教学中灌输式的教学方式,充分发挥学生的主动性,同时还能够有效丰富学生的课堂生活,帮助学生了解更多的知识。