微课与专题讨论结合方式在生理学教学中的探索

文章提出以学生为主体、以教师为主导的线上线下结合教学模式。该教学模式通过具体案例,从课前准备、课堂引导及课后巩固三方面,对如何在医学生理学理论教学中开展微课和专题讨论结合的教学方法进行了探索、总结和思考。微课和专题讨论结合的教学方法不仅能够激发学生学习兴趣,还可以培养学生的自主学习能力,加强学生的批判性科学思维能力以及提升学生的团队协作能力等。

NRG1/ErbB4信号通路与精神疾病关联的研究进展

在中枢神经系统中,神经调节素1(NRG1)可激活其ErbB受体,影响神经元的发育和迁移,突触的形成、成熟以及突触可塑性。许多研究表明,NRG1与ErbB4基因为精神疾病的易感基因。最早与精神分裂症关联,随后与双向情感障碍、焦虑、抑郁的联系也被逐渐发现。该文通过对NRG1/ErbB4信号通路在中枢神经系统的作用及其与多种精神疾病相关性的研究进行综述,以期为相关精神疾病带来更多的研究思路。

Mash-1基因对神经干细胞分化与神经发育的影响研究进展

Mash-1基因属于碱性螺旋-环-螺旋基因(basic helix-loop-helex,bHLH)家族,其存在对于神经发育有重大影响作用,其作用机制同Hes基因及Notch通路有复杂而紧密的联系。Hes基因可以拮抗Mash-1基因表达,Notch通路可通过不同方式起调控二者作用。Mash-1对于神经干细胞分化和决定细胞命运以及神经发育具有重大作用。

Neurogenin 3在胰岛β细胞再生中的研究进展

胰岛β细胞是重要的内分泌细胞,糖尿病患者表现出β细胞的功能障碍和缺失。神经元素3(Neurogenin 3,Ngn 3)在胰岛细胞的成熟和发育中起重要作用。通过再生医学手段使用不同类细胞再生胰岛β细胞有广泛的研究。本文主要对现有β细胞再生研究中Ngn 3在不同分化、转化途径中研究结果进行综述。