当前大学毕业生职业流向调查分析

通过对2012年7月份完成的"大学毕业生社会流动状况调查问卷"进行分析发现,不同阶层的大学毕业生职业流向不尽相同,产业工人、农业劳动者及其他阶层子女是流动受阻的主要人群。因此,在制定具体的决策和措施时要具体问题具体分析,不能一概而论。

高校资助政策在贫困生文化资本获得中的功能研究

当前贫困生在文化资本获得中的影响因素主要包括主观和客观因素,在客观因素中,经济基础的薄弱成为制约其文化资本获得的主要障碍,基于此,我国高校形成了一个日臻完备的资助体系。本文在文化资本理论的视域下,重点就文化资本的三大分类逐一对高校资助政策在贫困生文化资本获得中的功能进行研究,最终得出,高校建立起来的以经济资助为主,以精神资助和就业资助为辅的资助政策,在贫困生的文化资本获得中起着重要作用。

高职校资助工作面临的德育问题探究

当前我国高校的资助力度越来越大,覆盖面越来越广,但是高校资助工作中存在的问题也日益凸显出来,如诚信缺失、感恩意识淡薄、不良心理等。究其原因,与在资助工作过程中育人功效没有得到重视、德育功能没有得到充分有效发挥密切相关。针对性的解决路径就是将资助工作化细、落实、盘活,培育正确的观念,塑造高尚的行为,给予人文关怀。

建国以来我国大学毕业生社会流动的演进

建国以来,我国大学毕业生社会流动可分为两个阶段、六个时期。大学毕业生的社会流动受到社会背景的影响,在不同的时期呈现出不同的特点。大学毕业生社会流动受制度性影响较大,具有流动的规模和空间不断增大、自致性因素的影响增强、流动趋向合理等特点。

新时代背景下地方历史文化与大学生思想政治教育的融合研究

新时代对大学生思想政治教育提出了新要求。积极创新思想政治教育模式,已成为新时代高校的重要任务。我国地方历史文化丰富深厚,蕴含着积极的育人元素,积极整合地方历史文化的优秀资源,从打造学习平台、开展实践调研、嵌入校园文化、善用现代媒体等途径,将地方历史文化与大学生思想政治教育进行有效融合,以期发挥其最佳的应用效能。

新常态下高职人才培养供给侧改革三维探究

在当前我国经济社会进入新常态的背景下,高职院校人才培养的环境也发生了巨大变化,高职院校要认识到人才培养供给侧改革的必要性,深刻认识时代变革,勇于突破自我,积极探索供给侧改革新路径,强化普通在校生教育、国际交流与合作和继续教育,用这“三驾马车”深化当前的高职院校人才培养的结构化改革,提供人才培养的有效供给,实现精准育人,释放高职教育活力。

利益格局调整背景下践行“三严三实”分析

在社会转型期,全面深化改革面临"突破利益固化的藩篱"艰巨任务,实质上是重新调整利益格局,这对领导一干部的能力和修养提出了更高的要求。从战略层面看,"三严三实"是全面从严治党的重要标准。当前形势下,全面从严治党是协调推进"四个全面"战略布局的有力保证。开展"三严三实"教育活动,是持续深入推进党的作风建设重要途径,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,对推进"四个全面"具有重要意义。

“互联网信贷”背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策研究

"互联网信贷"在高校兴盛的同时,负面新闻频发,市场混乱,禁而不止,对学生、家庭、学校和社会产生不良影响,暴露出高校思想政治教育针对性有效性不足的问题,亟需解决。对此,要建立三维立体对策,首先要进行教育引导,筑牢思想防线和认知路线;其次培养学生形成良好的学习习惯、劳动习惯和感恩习惯,规划行动路线;最后建立预警、监督、反馈和应对机制,坚守底线体系,从实践维度引导大学生积极应对。

网络素养视角下大学生互联网信贷问题研究

大学生网络素养的成长受到主客观条件的影响,同时又会反作用于这些因素。网络素养视角下,大学生互联网信贷问题的产生既有新时代环境因素,又有大学生网络素养不健全因素。目前虽然明确暂停网贷机构的校园贷业务,任何网贷机构都不允许向在校大学生发放贷款,但是校园贷乱象依然不断出现。高校是人才培养和思想文化建设的重地,面对这种情况,需要形成有效干预策略,从“认知—观念—行为”的演进逻辑进行分析,以“育”为起点,以“导”为手段,构建科学合理的培养体系,探索有效的培育路径。

关于大学毕业生社会流动机会公平的研究

我国大学毕业生社会流动中存在着性别、户籍、学历、健康、工作经验等各个方面的歧视问题,就业机会不平等。这与高校扩招、用人单位利益驱动、就业市场不统一、教育资源分配不均、社会保障不健全有关,需要采取综合措施以解决大学毕业生在社会流动过程中存在的问题,创造公平的社会环境。

受资助大学生的文化资本获得情况调查分析

中国特色社会主义进入新时代,高校资助政策、资助理念也发生了重大改变,将资助育人纳入"十大育人体系"。通过问卷调查,实证分析受助学生的文化能力、文化产品和文化资格的获得情况,了解受助学生的文化获得现状和思想行为特点,以期增强资助育人工作的针对性、有效性。