期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
如何做好低年级识字教学
1
作者 焦成荣 《商情》 2012年第1期177-177,共1页
作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。
关键词 兴趣 教学情境 寓教于乐
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部