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将社会主义荣辱观引入课堂教学
1
作者
焦方玺
《中国科教创新导刊》
2007年第10期76-76,共1页
把"八荣八耻"引入课堂,要让学生全面把握社会主义荣辱观的基本内涵。引导学生对社会主义荣辱观进行全方位、多角度的思考。通过教育,把社会主义荣辱观转化为学生自觉的道德行为。
关键词
八荣八耻
内涵
思考
自觉的道德行为
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职称材料
题名
将社会主义荣辱观引入课堂教学
1
作者
焦方玺
机构
山东省淄博市博山区第八中学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第10期76-76,共1页
文摘
把"八荣八耻"引入课堂,要让学生全面把握社会主义荣辱观的基本内涵。引导学生对社会主义荣辱观进行全方位、多角度的思考。通过教育,把社会主义荣辱观转化为学生自觉的道德行为。
关键词
八荣八耻
内涵
思考
自觉的道德行为
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
将社会主义荣辱观引入课堂教学
焦方玺
《中国科教创新导刊》
2007
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