夯实“五项管理” 落实“双减”政策

“双减”政策对教育提出了新要求,是当前家长关心的热点问题,是义务教育阶段学校的中心工作。抓好这项工作,学校要夯实“五项管理”,向课堂要质量,切实减轻学生课业负担,腾出更多时间、空间让学生发展兴趣特长,促进学生德智体美劳全面发展。

让红色基因永续传承

吉安师范附属小学始建于1918年,已有百年历史。1926年春,学校主事(校长)梁明哲加入中国共产党,成为中共吉安党小组首批党员;同年9月,学校教师梁一清加入中国共产党。他们利用学校阵地,开展各项革命斗争活动,先后遭国民党反动政府的迫害,为党的事业付出了年轻的生命。在百年的进程中,学校党组织永续接力,传承红色基因,孕育红色底蕴,培养了一批又一批优秀学子。

让语文课插上信息技术的翅膀

如何运用现代信息技术来优化小学语文课堂教学呢？笔者认为,只要找准切入点,适时适当地运用现代信息技术,就能让语文课堂焕发活力。

大处着眼,细处入手——谈低年级笔顺教学

俗话说:"见字如见其人."写好字是每个小学生最重要的学习任务之一.然而,平时学生在写字时,"凑字""拼字""画字"现象司空见惯,教师和家长都头痛不已.记得带一年级时,有位家长曾半开玩笑半认真地说:"我的孩子写字不是东倒西歪,就是缺臂少腿,好不容易写正确了,也是像木匠一样拼凑的."显然,家长是在批评教师淡化了按笔顺笔画写字的养成教育.笔者听后感到内疚,因此,在日后的教学中,从细微处入手,更加重视生字笔顺的教学,一步一个脚印,开辟了识字写字教学的一片新天地.

还学生一片自由的天空

下课铃声响了,想到这篇课文还有一个小尾巴,明天又要因开会耽误课程,我对学生们说:"同学们,下节课的信息课改上语文课." 没想到,这话犹如在油锅里撒了一把盐,教室里顿时炸开了锅.有的瞪大眼睛,"啊"了一声,瘫趴在座位上;有的一边失望地摇摇头,一边说:"唉,计算机课又泡汤了."有的干脆大叫起来:"我们要上信息课,抗议抗议."我心里很生气,但还是向学生们解释,希望他们能理解.我的解释不但没有得到他们的认同,而且迎来了他们七嘴八舌的争辩.顿时,我的怒火直往上蹿,愤愤不平地走出了教室.