如何运用新课程理念培养自主学习能力

《英语新课程标准》提出基础教育阶段英语课程是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法。激发自主学习和合作精神,关注学生思想,提高品德修养。尽管自主学习在新课程标准中作为重点提出来,但在教学实践中成果却不显著,还需要进一步加强。

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用:实证研究

阅读理解在英语学习中举足轻重。本文首先简述任务型教学法的国内外研究现状,然后做教学实验,探讨任务型教学法应用于高中英语阅读教学的可行性。研究表明:灵活运用任务型教学法有助于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,增强其自信心,并有利于培养学生的创新意识和团队合作精神,从而大幅度提高其英语阅读理解技能。

“活动前置式”教学法在高中英语语法教学中的应用

"活动前置式"教学法是在深化课堂教学改革、打造高效课堂、实现教学减负增效的背景下提出的。它打破了传统的先教后学、先学后练的教学流程,将操作策略变为:指导预习、反馈学情—以学定教、互动解疑—当堂训练、检测达成—方法归纳、弥补巩固四个核心环节。教师在高中英语语法教学中运用"活动前置式"教学法,可以大大提高英语课堂的教学质量。