高职英语分层教学的困境和出路

随着高职院校生源的多样化,学生英语水平差异日趋增大,分层教学成为必然趋势。本文在肯定高职英语分层教学模式的基础上,分析了该教学模式中存在的问题,力求探索相应的解决策略,以促进该教学模式不断科学化、完善化。

微课从“长、宽、高”三个维度助力高职英语教学改革

微课作为高校发展创新教育的重要途径,对高职英语教学改革有着积极的推动作用。本文主要从"长度、宽度、高度"三个维度探析微课在高职英语教学中的重要意义。微课应用于课前预习和课后复习中,可有效地延伸英语学习的时间;微课能满足高职学生个性化学习需求,拓宽英语知识面;微课特色鲜明、主题突出,能提升高职英语教学的整体水平。

试论《八月之光》中乔模糊的种族身份

《八月之光》是福克纳第一部反映种族主题的小说。其中,主人公乔的种族身份模糊不明,在行为和思想上体现出众多的矛盾性。本文通过分析乔的矛盾身份,剖析他困惑的处境,证明了乔是种族主义下的牺牲者。乔对于身份的追寻体现了现代社会中人们的普遍困惑,同时,他身份未明的苦境也是对种族制度的讽刺和控诉。摆脱种族主义的枷锁,弘扬人性的光辉是现代人走向幸福的正确道路。

人文素质培养融入高职英语教学的途径

英语课程是高职院校一门重要的文化基础课,也是开展人文素质教育的重要渠道。高职英语教学应充分发挥其学科优势和教学资源优势,既注重提高语言应用能力,又着力于培养人文情怀。本文从教学内容、教学方法、教学环境三个方面探讨了将人文素质培养融入高职英语教学的有效途径,以期营造良好的文化氛围切实提高高职院校学生的人文素养和综合素质。

浅论提高高职高专英语应用能力的策略

面对新世纪，为了适应社会经济发展的需要，高职高专英语课程教学体系必须以培养和提高学生的实际应用能力为主要目标。文章根据高职高专人才培养目标需求和学生英语基础水平实际，论述了改进高职高专英语教学、提高英语应用能力的具体策略。

高职院校英语教学现状及改革的措施

提高教学质量,培养学生实际运用英语语言的能力是高职院校英语教学改革的核心。文章在分析高职院校英语教学现状的基础上,提出了教学改革的若干措施。

“一带一路”倡议背景下高职英语教学中母语文化融入研究

"一带一路"倡议背景下,中国文化需要走向世界。培养学生的母语文化传播能力是高职英语教学的重要目的。针对母语文化教育严重缺失的现状,论文从教材内容、教学手段等方面提出了将母语文化融入高职英语教学中的策略。

浅析《八月之光》中乔安娜的双重性

《八月之光》是美国南方小说家福克纳创作生涯中最重要、最令人深思、研究最广泛的著作之一,该作品为读者提供了美国南方社会的真实的社会画面。乔安娜是小说中的主人公之一,她短暂的人生深受美国南方宗教、文化和种族传统的影响。无论在故事本身的情节发展中,还是在反映种族歧视的主题中,乔安娜都起着至关重要的作用。根据南方社会划分种族的标准,乔安娜实际上是个混血儿。此外,她兼具了种族主义者和反种族主义者的双重身份。乔安娜身上充满了悲剧色彩。

神权与人性的对峙

通过对小说《红字》主人公精神世界的深度剖析,论述了宗教思想对社会道德规范、对人性产生的根本影响。并辨析宗教教义在和人性的交锋中的二元悖论。