新高考改革的研究述评

本文采用文献法和内容分析法,对近几年的新高考政策研究进行了梳理分析,发现目前的研究主要集中于新高考政策的考试内容、新高考政策的评价方式、新高考政策的录取方式、新高考政策40年或70年的回顾以及对新高考试点成果探讨等方面,并且目前研究存在研究对象学段有待扩大、研究方法有待拓展、研究范围有待扩大和研究维度有待全面等不足。最后本文针对以上不足认为以后相关研究可以扩大研究对象学段、拓展研究方法、扩大研究范围和完善研究角度。

《开学第一课》的教育特色及其德育启示

《开学第一课》是国家针对大中小幼学生的集体性德育课程,内容结构严谨,符合青少年认知发展规律,注重课堂美学,重视情感升华。《开学第一课》对中小学德育有重要启示:德育课堂内容应既高远又贴近学生生活实际,德育方法应既提升知识渗透性又注重课堂活力,德育教师应既要行为示范又注重专业技能,德育传媒技术应既要丰富课堂教学又要注重创新,德育过程应既要坚持显性教育又要注重隐性教育。