生成性教学的价值取向探究

生成性教学以培养学生创新素质为根本,是当前教学改革倡导的一种全新的教学理念,是对预设性教学的超越。作为增强教学效果和提高人才培养质量的重要手段,生成性教学更强调课堂动态生成的过程性、结果性及评价性。生成性教学坚持以人为本,为创新教育的发展提供理论价值和实践路径。

高校少数民族学生思想政治教育工作的新思路

随着我国社会的转型发展和高校扩招，高校少数民族学生作为高校特殊群体的重要组成部分，其人数在学校的所占比例不断增加。如何在构建社会主义和谐社会这一新形势下做好少数民族学生的思想政治教育工作，关乎到高校校园秩序的安定和和谐校园的建设，也关乎到推进和谐社会的建设进程。本文在分析高校少数民族学生思想政治教育工作重要性和特点的基础上．试图探索出新时期高校少数民族学生思想政治教育工作的新路径。

幼儿园管理呼唤人文关怀的回归

一个有着先进教育思想和价值取向、有着人文关怀和教育智慧的幼儿园必然是充满生机与活力的。本文通过分析当前幼儿园文化管理中存在的一些问题，进而从幼儿园文化管理的角度尝试探寻幼儿园文化建设的新路径。

从家庭生态观视角透析学前儿童社会性发展的路径——以西部农村地区为例

家庭作为儿童发展与教育的第一个生态环境,是儿童社会性和个性发展的重要影响源。从家庭生态理论视角分析了当前儿童社会性发展所存在的严重生态危机以及家庭社会化功能的逐步减退情况,提出了应对这种危机所应采取的措施。