氯氮平合并碳酸锂治疗男性难治性精神分裂症的对照研究

目的比较氯氮平和氯氮平合并碳酸锂治疗男性难治性精神分裂症的疗效和不良反应.方法将72例男性难治性精神分裂症患者随机分为两组,分别应用氯氮平和氯氮平合并碳酸锂治疗8周.采用阳性和阴性症状量表(PANSS)和不良反应量表(TESS)评定疗效和不良反应。结果治疗结束时,两组PANSS因子分值较治疗前均有明显降低,且有统计学意义。氯氮平合并碳酸锂组阳性症状因子减分早于氯氮平组,且两组间有显著性差异(P<0.05)。氯氮平合并碳酸锂组总有效率为75%,明显高于氯氮平组的47.1%(P<0.05)。结论氯氮平合并碳酸锂治疗男性难治性精神分裂症疗效优于氯氮平。

奎硫平与利培酮治疗老年男性精神分裂症对照研究

目的:比较奎硫平和利培酮对老年男性精神分裂症疗效及安全性。方法:将68例年龄60岁以上的精神分裂症病人,随机分为奎硫平组和利培酮组,进行为期8周的治疗。于治疗前及疗后1、2、4、6、8周末进行阳性和阴性症状量表(PANSS)、不良反应症状量表(TESS)评定及有关实验室检查。结果:治疗结束时,两组PANSS评分较入组时显著减低(P<0.01),临床总有效率:奎硫平组90.3%,利培酮组86.7%,无显著性差异(P>0.05),第2、4周末,阴性症状减分奎硫平组较利培酮组显著。奎硫平组兴奋、激越、体位性低血压的发生率较高。结论:奎硫平和利培酮治疗老年男性精神分裂症均有良好疗效,奎硫平更具选择性。

引领、协作、沟通:幸福体育课堂的“助燃剂”

新时代的体育课堂是“幸福”的,学生可以在课堂中获得需求的满足感,体验到存在感和成就感。幸福体育课程模式是落实体育课程一体化改革的必然选择,教师要有引领、协作和沟通能力,通过自我引领的“以学定教”、协作学生的“多样学练”与沟通家长的“协同链接”,三力共同合推幸福体育课堂的有效实施,让学生真正享受幸福体育课堂带来的幸福感,产生积极向上的主动学习状态,为终身体育和良好的健康习惯养成奠定基础。

指向“创新素养”培育的小学体育课堂教学探究

课堂教学质量的提升是新时代学校体育的新要求,要不断创新教学过程,着力培育学生的创新素养,促进知识和技能本位向素养和运用本位的优化发展。通过梳理“创新素养”的内涵、特征,以体育课堂教学实践为立足点,探索形成一条指向“创新素养”的“二维”“三学”“四入”实践路径,为小学体育课堂教学方式的改革提供新思路、新途径。

体育课堂幸福感中的“自我”与“他人”

幸福体育课程关注学生的个体差异和内在感受,学生在课程中感受体育运动带来的幸福。在体育课堂幸福感的获取过程中,学生需从自我需求的“内在”动力、自我目标的“个性”设定和自我价值的“显性”体现进行“自我”追寻,还需通过情境式、游戏化教学以及同伴合作互助和“他人”助力,感受幸福体育课堂的“温暖”,共同完成体育课堂幸福感的完整体验过程。

益生菌联合三联疗法治疗幽门螺杆菌相关性慢性胃炎的临床效果

目的:分析幽门螺杆菌相关性慢性胃炎采用益生菌联合三联疗法的治疗效果。方法:选取90例患者为研究对象,随机分为对照组45例,观察组45例。对照组行三联疗法,观察组行益生菌联合三联疗法,将两组患者的治疗效果进行比较。结果:观察组患者治疗后的总有效率明显高于对照组,且随访一年后的复发率明显低于对照组,(P <0.05)有统计学意义。两组不良反应发生情况比较,有差异性,无统计学意义(P> 0.05)。结论:幽门螺杆菌相关性慢性胃炎采用益生菌联合三联疗法具有较好的治疗效果,可被应用并推广。

三孔法经腹膜外腹腔镜下根治性前列腺切除术治疗局限性前列腺癌效果分析

目的探讨三孔法经腹膜外腹腔镜下根治性前列腺切除术(ELRP)治疗局限性前列腺癌的效果。方法回顾性分析新乡医学院第三附属医院泌尿外科2018-01—2019-06行ELRP治疗的93例局限性前列腺癌患者的临床资料。采用三孔法ELRP治疗的(49例)为观察组,采用四孔法ELRP治疗的44例为对照组。对比2组围术期指标、术前、术后1 d、术后3 d血清应激反应指标肾上腺素(E)、去甲肾上腺素(NE)、皮质醇(Cor)、血糖(Glu),胰岛素样生长因子1(IGF-1),游离前列腺特异性抗原(fPSA)水平及术后12个月尿失禁发生率、生化复发率。结果观察组手术时间短于对照组,术中出血量低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);2组术后Gleason评分、术后尿管留置时间、住院时间差异无统计学意义(P>0.05);术后1 d、术后3 d 2组血清E、NE、Cor、Glu水平高于术前,但观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术后1 d、术后3 d 2组血清fPSA、IGF-1水平低于术前,差异有统计学意义(P<0.05),2组间对比差异无统计学意义(P>0.05);2组术后12个月尿失禁发生率、生化复发率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论三孔法、四孔法ELRP治疗局限性前列腺癌患者效果相当,但三孔法具有创伤小、手术时间短、出血少、应激反应轻等优势。

浅谈心血管疾病内科用药的安全管理

目的分析心血管疾病内科用药的安全管理措施。方法选取该院2014年4月—2016年11月期间收治的心血管疾病的患者152例进行研究分析,收集152例心血管疾病的一般资料,将152例患者分为实验组和对照组,分析患者在内科治疗室的用药安全,分析安全管理中的问题并且提出解决方案。结果根据调查可知,药物因素和患者自身因素以及护理人员的因素都是影响内科用药安全的主要因素。结论医护人员要不断提高自身的综合素质和护理水平,重视内科药物使用安全情况,加强对内科用药的管理,不断完善相关规定制度,从而保证患者在治疗中的用药安全,提高治疗效果。

“军事化”评价方式在大课间会操比赛中的应用

大课间是学校体育实现“立德树人”目标不可缺少的一个环节,通过“军事化”的评价方式在大课间会操比赛中的构建,旨在规范学生们的行为习惯,从而提升学生的积极性和主观能动性,让学生在大课间中能够享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。学校秉承“全员参与、师生互动”的原则,全力打造了具有稷下特色的阳光大课间,形成了一套包含队列队形、“悦动跑”“交互式带入”、军姿塑形、“动感绳操”“大甩臂带回”等6大部分的完整大课间评价方式,进一步提升了大课间的质量,为学校体育的发展注入一份力量。

淄博市:“全民城管”成效显著

自2022年5月起,山东省淄博市全面推行“全民城管”工作机制,聚力营造“全面动员、全民参与”城乡环境治理的浓厚氛围,彻底解决城乡环境和城市管理突出问题,确保“十四五”期间建立起具有现代化组群式城市特点的“全民城管”品牌。

农电安全管理面临的问题及对策

农网企业处在电网的末端,服务对象是广大农民,它关系农村经济社会的发展和稳定,农电企业是建设社会主义新农村和和谐社会的组成部分.随着农村电力客户要求的不断提高、政府的监管规范严格、国家电网公司对优质服务要求的不断提升,都对供电企业的经营管理和服务行为提出了更高的要求.但是相对于其他地方,农村电网的安全管理状况仍然不容乐观.必须加强农电安全管理,提出行之有效的新举措,创新农电安全管理工作质量.

提升进攻能力 优化技战术训练方法

进攻能力的提升有助于队员积极创设传球、射门机会,或为射门创造有力条件,进而在队员获得进攻机会的情况下快速移动,并准确传球或射门,以提升射门的频率。为保证有效开展训练,提升队员的进攻能力,笔者遵循一切训练内容与方法都是从比赛的实际情境中提取的。基于此,在训练的开始阶段,笔者先组织队员进行4VS4+2GK比赛,然后在比赛情境中提取训练内容,循序渐进地组织队员展开技术训练,最后进行3VS2对抗比赛,从而完成完整的训练。

马鞭草总苷对大鼠慢性前列腺炎/骨盆疼痛综合征的改善作用及机制研究

【目的】探讨马鞭草总苷对慢性前列腺炎/骨盆疼痛综合征(CP/CPPS)模型大鼠的治疗机制。【方法】将40只SPF级雄性SD大鼠随机分为空白对照组、模型对照组和马鞭草总苷低、中、高剂量组,每组8只。除空白对照组外,其余各组均采用同源大鼠前列腺蛋白提纯液辅以完全弗氏佐剂诱导CP/CPPS大鼠模型。马鞭草总苷低、中、高剂量组依次给予30、60、120 mg·kg^(-1)的马鞭草总苷灌胃,空白对照组和模型对照组则给予等体积的生理盐水灌胃,连续22 d,每日1次。末次给药后的第2天,用Von Frey纤维丝测痛仪测定机械痛阈值。处死大鼠,称量体质量及前列腺湿质量,计算前列腺指数。采用苏木素-伊红(HE)染色法观察前列腺组织病理变化;酶联免疫吸附分析(ELISA)检测前列腺组织白细胞介素1β(IL-1β)、白细胞介素8(IL-8)及肿瘤坏死因子α(TNF-α)含量;蛋白免疫印迹(Western Blot)法检测前列腺组织总p38丝裂原活化蛋白激酶(p38MAPK)、磷酸化p38MAPK(p-p38MAPK)及基质金属蛋白酶9(MMP-9)的蛋白相对表达量;流式细胞术检测外周血T辅助淋巴细胞(Th)1及Th2百分比。【结果】与模型对照组比较,马鞭草总苷各剂量组前列腺纤维增生及炎症细胞浸润明显改善,前列腺指数均显著降低,机械痛阈值均显著增加,TNF-α、IL-1β及IL-8含量均显著降低,p-p38MAPK、MMP-9蛋白相对表达量及p-p38MAPK/p38MAPK比值均显著降低,Th1淋巴细胞百分比及Th1/Th2比值均显著降低,Th2淋巴细胞百分比显著升高(P<0.05或P<0.01)。马鞭草总苷各剂量组组间比较,除Th2淋巴细胞百分比外,其余指标均有显著的统计学差异(P<0.05或P<0.01)。【结论】马鞭草总苷对CP/CPPS模型大鼠有抗炎、镇痛作用,其机制可能与下调p38 MAPK信号通路相关调控蛋白和调节Th1/Th2细胞亚群比例有关。

分叶分隔法等离子双极电切术对大体积前列腺增生症患者术后IPSS评分及血清炎性因子的影响

目的探讨分叶分隔法经尿道等离子双极电切术(plasmakinetic resection of prostate,PKRP)对大体积前列腺增生症(benign prostatic hyperplasia,BPH)患者术后国际前列腺症状评分表(IPSS)评分及血清炎性因子水平的影响。方法选取新乡医学院第三附属医院2019年1月—2020年5月大体积BPH患者82例,根据手术方案不同分组,各41例。对照组行经膀胱前列腺切除术(TVP),观察组行分叶分隔法PKRP。对比两组围术期指标、并发症、术前、术后3个月IPSS评分、最大尿流率(Qmax)、膀胱残余尿量(PVR)及术前、术后1 d、术后3 d血清炎性因子[白介素-6(IL-6)、白介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]水平。结果观察组术中出血量少于对照组,手术时间、留置导管时间、膀胱冲洗时间、住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率(4.88%)低于对照组(24.39%),差异有统计学意义(P<0.05);术后3个月观察组IPSS评分、PVR低于对照组,Qmax高于对照组(P<0.05);术后1 d、3 d观察组血清IL-6、IL-8、TNF-α水平低于对照组(P<0.05)。结论分叶分隔法PKRP治疗大体积BPH患者,具有时间短、出血少、术后恢复快、并发症少等优势,可降低血清炎症因子水平,改善下尿路症状。

关注学生差异 实施分层教学

2021年6月,教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》,其中指出:“将‘以教定学’观念转向‘以学定教’,充分把握学情,注重个体差异,合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥,促进每一个学生的健康发展。”可以看出,根据不同学情进行分层教学是体育课堂教学的一种主要形式,在提升教学质量上具有一定作用。

3vs3小场地练习方法两则

一.练习方法1.3vs3传控球练习练习目的:提高学生传控球能力,无球跑动能力和快速决策能力。练习方法:在15m×15m的区域内,将6名学生分为2队进行3vs3传控球练习(图1)。练习开始时,由足球教师开球到练习区域内,要求2队学生保持高度集中并快速做出决策拼抢球权。在开球过程中,足球教师可以通过高空球、半高空球和低平球等方式进行发球,以此培养学生应对各种来球时,判断选择接球技术动作的能力。

提升后套进攻战术能力三则

后套配合是足球比赛中多用于套边进攻的一种战术,主要是后套队员从持球队员身后插入外侧的跑动路线。这种配合具有一定隐蔽性,容易打乱对手的防守布置,更容易撕开对手的防守,也能丰富球队的进攻套路,具有较强的实用性。2021年6月,笔者参加了大体协—中国足协C级教练员岗位培训,在培训中学习到了多种提升队员足球技能的训练方法,其中包括混合方法,其是指在训练的开始先进行比赛,从比赛中引出训练主题,然后由简到繁进行训练,最后回归比赛中的训练方法。

传控球练习方法三例

2019年,笔者参加了在武汉市举办的"中国校园足球——英格兰足球协会国际初级教练员培训"。从培训中了解到,英格兰足球协会的训练以队员为中心,尊重学生个体的具体表现,以学生活动为主体,教学目标是学生个人价值的自我实现,教学过程是自由发展,教学原则是真诚、信任和理解,教学方法则应是非指导性的引导。笔者对其训练的"STEPS"步骤法则、"混乱场景下"训练和"到达游戏"准备活动的3个理念进行重构,希望能对校园足球教练员组织训练起到一定启发作用。

“墙式配合”的练习方法

"墙式配合"练习是在足球比赛的进攻中经常出现的一种局部二人或者三人之间的小配合以撕开对手防守的战术行为。这种配合在足球比赛中较为实用,需要在训练中多探索新的方法和思路,让队员们形成相互配合的意识和战术行为的良好习惯。