神经内科重症患者的多管道护理

目的探讨神经内科重症患者的多管道护理情况。方法选取我院神经科重症监护室2015年9月~2016年7月治疗的50例患者,年龄19~94岁,对所有患者均建立超过3种管道,以总结护理方法。结果本组50例患者,意外拔除胃管者2例,但经护理未产生不良情况;所有患者均未发生感染以及出血、窒息等并发症。结论神经内科重症患者实施多管道护理干预,增加队管道的维护,降低了患者并发症发生率。

探讨神经内科静脉导管相关性血流感染的原因及应对措施

目的分析神经内科静脉导管相关性血流感染(CRBSI)的原因及应对措施。方法选取我院行中心静脉导管患者200例的临床资料进行回顾性分析,并总结CRBSI出现的原因。结果 14例CRBSI者培养出病原菌16株;55份科室检查样本,阳性样本检出率为16.3%。结论CRBSI出现的原因主要与导管留置时间、患者病情、无菌实施情况、导管材料以及医务人员卫生情况等因素有关,对此应采取对应的办法,降低CRBSI发生率。

机械通气患者撤离呼吸机的临床护理

目的探讨机械通气患者撤离呼吸机的临床护理。方法选取我院机械通气者120例患者,收治时间2015年6月-2016年8月,对患者实施对应的护理后,分析临床护理效果。结果 120例机械通气患者,撤机成功率高达96.7%;出现2例脑出血死亡患者,1例慢性阻塞性肺气急性期患者在撤机后再次予以机械通气治疗。结论机械通气患者撤离呼吸机时行日常护理,对机械通气患者撤离呼吸机时实施心理和生理上的护理,可实现自主呼吸功能,提高患者撤机的安全性。

分析优质护理在脑血栓患者护理中的应用

目的 分析对脑血栓患者实施优质护理的应用效果。方法 选取2015年9月-2016年9月我院住院治疗的80例脑血栓患者,随机分为对照组和观察组,每组各40例。分别实施常规护理和优质护理,对比护理效果。结果 护理后,观察组Barthel评分高于对照组（P〈0.05）;对照组的护理满意度为72.5%,观察组为95.0%,两组数据对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 针对脑血栓患者实施优质护理服务,可以提高患者的日常生活能力及其临床疗效,改善患者的生活质量。

神经内科患者应用留置导尿管临床护理体会

目的分析神经内科留置导尿管患者的临床护理体会。方法将2015年9月~2016年9月我院神经内科收治的90例留置导尿管患者纳入研究,随机分为常规组和观察组,各45例。常规组患者实施饮食护理、生活护理、病情观察等常规护理,观察组实施针对性预防措施,对比两组临床疗效。结果观察组的尿路感染、漏尿发生率明显较对照组低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对神经内科留置尿管者实施针对性预防护理措施,能够有效降低漏尿、尿路感染的发生率。

急性重症脑卒中患者实施营养护理的效果

目的分析急性重症脑卒中患者实施营养护理的效果。方法选取我院确诊60例急性重症脑卒中患者作为研究对象。将其随机划分为对照组和研究组,每组各30例。对两组最终的护理效果进行分析和对比。结果护理后,研究组在血红蛋白、血清白蛋白、血浆总蛋白等各项营养指标水平均优于对照组(P<0.05);研究组的并发症发生率低于对照组(P<0.05)。讨论对急性重症脑卒中患者实施营养护理方法,效果显著。

米非司酮联合中药汤剂治疗子宫肌瘤疗效评价

目的：对子宫肌瘤行米非司酮联合中药汤剂治疗进行效果评价。方法：将我院2013年3月至2014年5月间收治的子宫肌瘤患者72例，随机分为观察组38例及对照组34例，其中对照组仅采取米非司酮治疗，观察组采取米非司酮联合中药汤剂治疗，对比两组患者在治疗前后肌瘤平均体积缩小的比例以及两组患者对治疗效果的满意度。结果：观察组患者中的肌瘤平均体积缩小程度为78.6﹪，大于对照组的48.7﹪，差异显著（t=2.03，P=0.003）；观察组患者对治疗的满意度（98.5﹪）显著高于对照组（79.2﹪），差异显著（χ2=56.03，P=0.005）。结论：米非司酮联合中药汤剂治疗子宫肌瘤，相比单独用药，效果佳，改善肌瘤明显，值得临床推广。

协同备课有效性策略研究

近年来,随着新课程教学改革的逐步深入,广大教师在集体备课理念上也有了更高的追求,并在日常教研活动中不懈地探索和实践更先进、更有效的集体备课模式。而协同备课是当前中小学校推行的新的集体备课形式,其基本环节为:个体初备——集体研讨——个体复备——个体施教——教后反思。在这一模式基础上,研究者们又探索出比如,主题说课式、同课异构式、先教后研式等众多的集体备课新模式。如何最大化地提高协同备课的有效性,是研讨的问题。

浅谈初中思想品德兴趣化教学

初中思想品德课是一门理论性和说理性较强的课程。教师通过单纯的说课，很难引起学生的学习兴趣，也难以达到课堂教学目标。因此，在初中思想品德的教学课堂中进行兴趣化教学，尤为重要。

“周德育”模式下学生核心素养的发展

为全面贯彻落实立德树人的根本任务、实现学生全面发展的要求,学校教育可采用“周德育”的模式推动学生道德品质的发展。“周德育”从尊重学生成长规律出发,在设置德育教学主题时注重发挥学生的主体作用,并用完善的德育方式和评价模式发展学生的多元智能和道德品质。

创新教研协作方式 培养研究型教师团队——以河北省广平县第二中学为例

一所学校要实现内涵发展,不仅要探索创建能促进其持续发展的管理模式,而且还需要锻造一支业务精良、配合默契、实干高效的师资队伍。在此思想认识下,学科质量协作体和学情研究协作体的创建及实践,既能有效提升学校的师资水平,又能使学校的办学质量得到提高、内涵底蕴得到长足发展。

探究初中思想品德教学的优化策略

思想品德课要激发学生学习的内在动机，调动学生学习兴趣，优化学习内容、优化教学设计，注重教学效率。

初中思想品德教学中道德情感的培养

就一个人的成长历程而言，唯有成人，才能成才。有德无才，那是次品。有才无德，那是危险品。只有德才兼备，才是社会所需求的人才。对于在校的初中生而言，最重要的就是成人，成为一名具有完整人格的小公民。因此，在学生最具可塑性的时期，作为合格的思想品德教师，我们要尽力帮助学生培养健康的道德情感，完成正确价值观的塑造。

经尿道前列腺汽化电切术98例围手术期护理体会

2005～2006年，我们对98例前列腺肥大患者行经尿道前列腺汽化电切术，效果满意。现将护理体会报告如下。

妇科腹腔镜手术的护理方法

腹腔镜技术在妇科的应用范围也日益扩展，腹腔镜手术具有创伤小、出血少、术程短、恢复快等优点。我科2010年1～12月共收治腹腔镜妇科手术患者32例，年龄20～55岁。其中异位妊娠10例，卵巢病变15例，子宫全切术7例，手术时间1．5～2．5h，术后住院天数4～6d。现将腹腔镜手术的护理方法报告如下。

重度卵巢过度刺激综合征1例

卵巢过度刺激综合征在临床促排卵助孕技术中经常发生，是比较多见的并发症，是由于卵巢对Gn刺激表现过度反应，产生过多卵泡，导致过量的雌激素，肾素一血管紧张素一醛固酮系统被激活，血管内皮生长因子、前列腺素、以及一些炎性介质和细胞因子等产生过多，造成毛细血管损害，血管通透性增加，体液大量外渗而引起腹水胸水等，导致低血容量，血液浓缩，血液高凝状态，肾灌流量减少，尿量减少，