1
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复杂性与社会分化——卢曼社会系统理论研究 |
焦瑶光
吕寿伟
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《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
26
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2
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基础教育课程改革中的信息技术与学科课程的整合:问题与对策 |
焦瑶光
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
22
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3
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民族地区经济发展与民族教育关系的研究 |
焦瑶光
马振林
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《甘肃社会科学》
CSSCI
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1996 |
3
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4
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区域教育研究的兴起和区域教育学的创建 |
焦瑶光
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2005 |
6
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5
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教育学教材:性质及体系问题 |
焦瑶光
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2000 |
3
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6
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甘肃省农村小学代课教师现状的调查研究 |
焦瑶光
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《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
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2005 |
11
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7
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变革时代的集镇与集镇教育 |
焦瑶光
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2003 |
1
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8
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中小学教师继续教育研究 |
焦瑶光
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《兰州学刊》
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2002 |
1
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9
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用存在主义的自由观审视西部农村教育中人才外流问题 |
焦瑶光
李妍
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《西北成人教育学院学报》
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2008 |
0 |
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10
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对剑桥少儿英语学习系统中创新教育的研究 |
丁丽红
焦瑶光
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《太原经济管理干部学院学报》
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2004 |
3
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11
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教育学从“科学化”到“消亡”——对教育学的回顾和前瞻 |
丁丽红
焦瑶光
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《太原教育学院学报》
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2005 |
6
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12
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父母体罚与儿童发展关系的研究 |
丁丽红
焦瑶光
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《当代教育论坛(宏观教育研究)》
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2005 |
3
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13
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对教育本质定义的一点新思路 |
李妍
焦瑶光
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《西北成人教育学院学报》
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2008 |
1
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14
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双语教学利弊谈——对我国近期中小学双语教学的现性思考 |
丁丽红
焦瑶光
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《基础教育外语教学研究》
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2005 |
4
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15
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认识和开发校本课程 |
吴淑芳
焦瑶光
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《太原城市职业技术学院学报》
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2006 |
0 |
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16
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杜威的教育无目的论及其启示 |
马文君
焦瑶光
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《现代教育论丛》
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2009 |
2
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17
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杜威的教育无目的论及其启示 |
马文君
焦瑶光
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
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2009 |
1
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18
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教育负向功能研究及其启示 |
王等等
焦瑶光
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《天津市教科院学报》
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2007 |
3
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19
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苏霍姆林斯基的人格品质及其现代启示 |
王等等
焦瑶光
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《天水师范学院学报》
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2006 |
1
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20
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高师少数民族学生学习外语的实验研究 |
焦瑶光
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《民族教育研究》
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1995 |
4
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