miR-198在卵巢癌中的表达及对卵巢癌细胞增殖作用的机制研究

目的研究微小RNA-198(microRNA-198,miR-198)在卵巢癌中的表达水平及对卵巢癌细胞增殖的影响,并探讨其发挥作用的分子机制。方法采用qRT-PCR检测miR-198在卵巢癌和正常卵巢组织中的表达水平;t检验分析卵巢癌中miR-198的表达水平与患者临床病理参数的关系;Kaplan-Meier生存曲线分析miR-198的表达对癌患者预后的影响;qRT-PCR检测miR-198在卵巢癌细胞SKOV3、CAOV4、CoC1和正常卵巢上皮细胞IOSE80中的表达;选择低表达miR-198的卵巢癌细胞系,转染miR-198模拟物(mimic),分为对照组NC和实验组miR-198 mimic,qRT-PCR检测各组细胞中miR-198的表达水平;MTS实验检测各组细胞的增殖活性;平板克隆检测各组细胞的克隆形成能力;流式细胞仪检测各组细胞的周期比率;Western blotting检测miR-198对增殖周期相关蛋白CDK4、CDK6、cyclinD1和p21表达的影响。结果qRT-PCR结果显示miR-198在卵巢癌中的表达低于正常卵巢组织(t=6.55,P<0.001),且miR-198的表达与患者淋巴结转移和FIGO分期相关(P<0.05);miR-198低表达的卵巢癌患者预后较差(χ^(2)=4.14,P=0.035)。与正常卵巢上皮细胞IOSE80相比,miR-198在卵巢癌细胞SKOV3、CAOV4、CoC1中的表达降低,在SKOV3细胞系中的表达最低(F=59.07,P<0.001)。与对照组NC相比,实验组miR-198 mimic细胞中miR-198的表达增加(t=16.50,P<0.001),miR-198 mimic组细胞增殖活性和克隆形成能力降低及诱导细胞周期阻滞在G0/G1期(P<0.05);与对照组NC相比,miR-198 mimic组细胞中CDK4、CDK6和cyclinD1蛋白表达降低,p21蛋白表达增加(P<0.05)。结论miR-198可能通过调控细胞周期抑制卵巢癌细胞的增殖。miR-198可能是治疗卵巢癌的潜在靶点。

新生儿浅静脉留置针穿刺及固定两种不同方法的效果探讨

目的:探讨新生儿浅静脉留置针穿刺及固定两种不同方法的临床应用效果。方法:选择2014年12月-2017年1月期间我院剖宫产新生儿需要抢救的患儿114例,随机分为对照组(n=57)和观察组(n=57),在给予浅静脉留置针治疗时,给予对照组患儿传统穿刺及固定方法,使用A型医用透明敷料固定,随后用3M胶布缠绕式固定。给予观察组改良式穿刺和固定方法,使用IV3000敷料无张力粘贴,并配备3条纸胶布交叉固定,比较两组患儿留置针留置时间、一次穿刺成功率、松脱率、并发症发生率。结果:两组患儿在留置针留置时间、一次穿刺成功率、松脱率、并发症发生率方面,经统计学检验,P均<0.05,差异具有统计学意义。结论:改良式静脉留置针穿刺和固定方法能够有效提升一次穿刺成功率,降低松脱率和感染率,值得临床推广。

重度子痫前期患者血清与胎盘组织中miRNA-152和miRNA-210表达改变及其意义

目的分析重度子痫前期患者血清与胎盘组织中miRNA-152和miRNA-210表达改变及其意义。方法收集2015年1月-2017年1月于本院行剖腹产的20例重度子痫前期患者以及24例正常妊娠产妇的血清和胎盘组织,通过实时定量PCR技术检测血清和胎盘组织中miRNA-152和mi RNA-210的表达水平。结果 miRNA-152和mi RNA-210在重度子痫前期患者血清和胎盘组织中表达水平均明显高于正常对照组(P<0.05)。结论 miRNA-152和miRNA-210表达改变可能与重度子痫前期发生发展有关。

检查与思考——山西省检查幼教两个法规执行情况

今年5月,山西省教委、法制局联合组织检查组,分赴12个行署(市》,对《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》及《山西省幼儿园管理实施办法》的执行情况进行了为期15天的检查。检查的重点是12个行署(市)、36个县(区)的教育行政部门,同时对48所地、县示范园,72所乡镇、街道中心园及其他各类幼儿园,72个城乡学前班,也进行了检查。检查结果表明,近两年来,山西省在贯彻两个幼教法规及省实施办法工作中是取得了显著成绩的。1.学习宣传有深度,有广度,效果较好。为了保证两个幼教法规和省实施办法的顺利贯彻,各地(市)、县(区)教育部门普遍制订了计划,把学习。

幼儿园教师专业能力发展的思考

问题的引入2013年末,我参加了省教育厅委托省幼教中心组织的'山西省幼儿园学科带头人候选人教学(活动区活动)评价活动',欣喜地看到:近年来,在各级党委、政府的重视和关心下,在省教育厅的正确领导下,学前教育界认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

普及与提升:学前教育管理的新思考与新策略——第四届中国幼儿园园长大会综述

2014年暑期,中国学前教育研究会在哈尔滨举办了第四届'中国幼儿园园长大会'。会议主题为'普及与提升:学前教育管理的新思考与新策略'。会议内容丰富多彩,集专家讲座、主题沙龙、实地参观、征文颁奖、现场互动等为一体。我省有20多位代表参加了会议。加强科学管理提升教育质量中国学前教育研究会理事长虞永平代表研究会致欢迎词。

科研兴教,我们无悔的选择

科学的学前教育离不开学前教育的科学。学前教育的教育科学研究是学前教育改革的动力,是学前教育决策科学化的根本保证,是提高学前教育教学质量的必要手段,同时也是提高学前教育工作者素质的有效途径。作为山西省社会科学联合会的一级学会、中国学前教育研究会的团体会员,组织我省广大学前教育工作者开展学前教育的科学研究。

新入职幼儿教师职业适应性和专业成长途径

一所幼儿园的协调发展,必然要依靠软硬件的共同支撑。当下,国家十分重视幼教事业发展,在硬件设施设备上给予了必要的投资与保障。软件方面,教师专业成长是幼儿园可持续发展的重要因素。幼儿园新教师如何能尽快成长起来呢?新入职的青年幼儿教师,以其知识面广、观念新、可塑性强、富有朝气等优势,给学前教育事业注入了新鲜血液,是提高幼儿园保教质量和水平不可忽视的一支生力军。

游戏中成长

日前,山西省学前教育学会和山西省幼儿教育中心联合在全省各级各类幼儿园中,开展了'游戏中成长'案例征集和评选活动。翻阅着一份份案例,脑海中呈现出了一幅幅幼儿园开展象征性游戏、练习性游戏、结构性游戏、规则性游戏的热闹、欢快的画面,耳边也不时地响起了华东师范大学华爱华教授的声音:'幼儿园要以游戏为基本活动。'确实,这是我国学前教育改革中的一个重要命题。