基于绿色化教学思维的有机化学实验教学创新研究

在现代社会快速发展的背景下,人们对绿色化教学给予了高度的重视,绿色化教学既能降低化学实验对环境的危害,也可以缩减教学支出。然而,当下高校在进行有机化学实验绿色化教学时未重视引入绿色化教学思维,且实验器材陈旧、实验设计不科学。为了进一步推进高校有机化学实验绿色化教学发展,要更新教学方法、调整实验内容、加强过程管理,逐步实现有机化学教学实验绿色化。基于此,文章重点分析了将绿色化教学思维应用到高校有机化学实验教学中的必要性及绿色化教学现状,提出了加强高校有机化学实验绿色化教学创新的途径,以期为高校有机化学实验教学改革提供参考。

线上线下混合式教学在高校有机化学实验课程教学中的应用

线上线下混合式教学法是近几年受到广泛关注的教学模式,随着教育改革的深入发展,怎样提高课堂教学的效率与效果,是当下教师必须重视的问题。线上线下混合式教学结合了线上与线下教学的优势,实现优劣互补。将线上线下混合式教学应用到高校有机化学实验课程教学中,有助于弥补传统实验教学中的弊端,提高学生对理论知识的理解,强化学生的实验操作水平,具有十分重要的作用。

无过渡金属参与电光催化多氟芳烃的碳氟键选择性芳基化反应

由于含氟化合物在医药、农药等领域的普遍应用,该类化合物的高效合成引起了化学家们广泛的研究兴趣.基于有机合成所追求的简洁性和高效性,对商业易得的含氟分子直接碳氟键官能化反应是一种有前景的策略.在过去数十年的研究中,镍或钯等过渡金属在含氟分子的碳氟键官能化中表现出较好的催化活性.然而在这些法中,较强的金属氟键往往会降低反应的催化效率,同时也需要较高的温度或者特殊的配体来促进反应的进行.此外,重金属残留及其毒性也是一个长期存在的问题.