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真情涌动 春风化雨——观姜宁老师执教《和时间赛跑》一课有感
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作者 焦红景 焦明 《山东教育》 2004年第34期31-32,共2页
关键词 老师 《和时间赛跑》 教学技艺 爱生 真情 示范课 语文学习 春风 珍惜 高潮
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《火车的故事》学习工具制作综述
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作者 焦红景 《中国信息技术教育》 2018年第3期117-120,共4页
创新点与亮点针对一年级学生知识基础和学习能力较为薄弱,但学习兴趣浓厚、求知欲旺盛的特点,本学习工具以PowerPoint 2013软件为平台,兼容图片、文字、音频、视频、Flash生字动画,改变了传统课堂单一、乏味的识字写字教学模式.本学习... 创新点与亮点针对一年级学生知识基础和学习能力较为薄弱,但学习兴趣浓厚、求知欲旺盛的特点,本学习工具以PowerPoint 2013软件为平台,兼容图片、文字、音频、视频、Flash生字动画,改变了传统课堂单一、乏味的识字写字教学模式.本学习工具紧扣识字写字与阅读理解两大教学重点,牵引、拉连、推进课堂的节奏和内容,从而拉近教师和学生之间、学生与文本之间、文本与现实生活之间的距离. 展开更多
关键词 学习能力 工具制作 POWERPOINT 综述 故事 火车 学习工具 FLASH
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家长会,让学生唱主角
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作者 焦红景 《山东教育》 2004年第25期14-15,共2页
关键词 家长会 小学 教学理念 沟通方法 班主任
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行走诗意间——教“春风又绿江南岸”一句心得
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作者 焦明 焦红景 《小学语文教学》 北大核心 2005年第7期117-117,共1页
【案例】师:同学们,假如你就是诗人王安石,现在正泊船于瓜洲,遥望着烟波浩淼的长江,欣赏着明媚的大好春光,请想一想:除了“春风又绿江南岸”中的“绿”字,你还会用哪个字来形容自己此时的所见呢?
关键词 “春风又绿江南岸” 王安石 古诗教学 教学案例 评析 小学 语文
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“暖”字应作何解释
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作者 焦明 焦红景 《小学语文教学》 1997年第9期33-33,共1页
「暖」字应作何解释□山东高青县中心路小学焦明焦红景“金沙水拍云崖暖”是毛泽东同志所作革命史诗《长征》中的诗句,教参将其解释为“水流湍急的金沙江水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以暖的感觉”。激浪拍岸,怎么会有“暖”的感... 「暖」字应作何解释□山东高青县中心路小学焦明焦红景“金沙水拍云崖暖”是毛泽东同志所作革命史诗《长征》中的诗句,教参将其解释为“水流湍急的金沙江水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以暖的感觉”。激浪拍岸,怎么会有“暖”的感觉呢?这个“暖”字应作何解释呢?因... 展开更多
关键词 金沙 高青县 激浪拍岸 革命史诗 毛泽东同志 战略转移 《长征》 严密封锁 战争史 红军
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