英语应用文写作校本教材的开发和应用——以“校园活动”主题为例

教师选择与学校或学生生活相关的主题情境,可以让学生在真实的语境中感受和体验英语应用文写作的实用性和趣味性,从而激发学生学习热情和兴趣。校本教材可以帮助学生掌握实用的应用文写作技巧和方法,提高学生的应用文写作能力和水平。此外,校本教材还可以培养学生的跨文化意识和沟通能力,促进学生英语学科核心素养发展。

高中英语教学中茶与跨文化交际意识的培养对策分析

外语学科从开设以来,就以实现对文化的跨界交际作为根本目的展开的。人们为了与具有不同语言以及拥有不同文化的人进行正常交流,教学之中文化的跨界教学是关键的一项。茶道当中蕴含了众多道理,如价值念、道德观念、审美观念等。茶道作为一门综合文化范畴,其是一种对素质教育进行传播的良好途径。尽管世界各国都有其各自的茶学文化,但是其中却存在较多不同之处。本文在简述跨文化领域交际重要性分析的基础上,展开对中外文化之中有关于茶的交流的深入分析,然后全面概述英语教学融入茶文化的意义,进而对高中生展开茶与跨文化进行交流的培养的策略进行探索。

试谈高中英语教学中如何提高学生的阅读能力

随着我国教学改革的深入进行和素质教育的不断推进，英语教学也在发生着深刻变化。英语教学越来越注重对学生听、说、读、写能力的培养，回归到了语言学习的本质，即运用语言交流和获取信息。英语阅读，不论是在各种考试中，还是在运用语言获取信息方面都占有十分重要的地位。因此，提高学生英语阅读能力是学好英语一个非常重要的方面。作为高中英语教师，如何提高学生的英语阅读能力，是我们长期以来谈论的一个课题。

网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究

随着互联网体系不断在我国深入和发展,互联网教学也被广为流传,其主要应用在计算机教育、音乐教育、设计方面、工业制造、英语教育等等方面。网络信息技术的存在有利于课堂教学效率的提高,加强学生对知识学习的兴趣,建立自主性学习观念。本文主要就网络资源在高中英语阅读教学中,应用研究进行讨论和分析,便于教师的教学研究和学生学习方面的借鉴。社会主义市场经济的不断发展,推动好了我国科技水平和教育发展的进程。尤其是教育的创新改革方面取得显著成效。

高中英语教师学习策略教授情况调查

为促使师范院校和师资培训机构对职前、职后教育内容及模式进行反思,本研究对英语学习策略的教授情况进行了调查。结果表明,高中英语教师普遍认为对学生进行学习策略的培养有助于提高教和学的效率,但在实际教学中由于教师缺乏系统的学习策略知识,对学生学习策略的培养就大打折扣。因此,增强高中英语教师学习策略的意识,强化对教师进行学习策略知识的培训是十分必要的。

旅游景区出版物译文规范性调查研究

通过调查分析我国部分著名旅游景区出版物的英文资料,发现译文中存在翻译校核遗漏、景点译名不统一、缺乏跨文化交际意识和翻译目的意识等问题,各景区管理部门和翻译从业人员需依据标准规范译文,改善目前旅游景区资料出版物的翻译现状。