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润物细无声——浅谈小学中年级作文指导课
1
作者
焦英红
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第5期104-104,共1页
小学语文教学的主要任务是在听、说、读、写方面给学生打好基础,养成好的语文学习习惯。其中,“写”是重要方面,是综合能力的体现。如何使学生对习作不再发怵,对习作产生兴趣,写出文通句顺、充满文采的文章,是广大语文教师锲而不...
小学语文教学的主要任务是在听、说、读、写方面给学生打好基础,养成好的语文学习习惯。其中,“写”是重要方面,是综合能力的体现。如何使学生对习作不再发怵,对习作产生兴趣,写出文通句顺、充满文采的文章,是广大语文教师锲而不舍的追求。
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关键词
作文指导课
小学中年级
小学语文教学
语文学习习惯
综合能力
锲而不舍
语文教师
“写”
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职称材料
题名
润物细无声——浅谈小学中年级作文指导课
1
作者
焦英红
机构
淄博市博山区实验小学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第5期104-104,共1页
文摘
小学语文教学的主要任务是在听、说、读、写方面给学生打好基础,养成好的语文学习习惯。其中,“写”是重要方面,是综合能力的体现。如何使学生对习作不再发怵,对习作产生兴趣,写出文通句顺、充满文采的文章,是广大语文教师锲而不舍的追求。
关键词
作文指导课
小学中年级
小学语文教学
语文学习习惯
综合能力
锲而不舍
语文教师
“写”
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
润物细无声——浅谈小学中年级作文指导课
焦英红
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008
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