小学语文现代诗教学探析

作为种典型的诗歌形式,现代诗也是小学语文教学中的重要构成,在培养学生语文素养方面具有积极的推动作用。因此,应重视现代诗教学,并且采取更为有效的教学策略。本文正是以此为出发点,针对小学语文现代诗教学做了简要分析。

小学语文趣味识字探究

识字教学是小学语文教学的基础内容,只有学好汉字才能真正学好语文知识,因此对识字教学一定要提高重视,并要结合小学生的年龄特点采用一些更有趣的教学手段,让学生真正产生学习汉字的兴趣,以此促进识字教学效果的不断提升。基于此,本文简要阐述了小学语文趣味识字教学。

小学语文教学中的审美教育

随着素质教育影响程度的逐渐加深,当前开展小学语文教学不仅要培养各项能力,同时也要积极融入审美教育,让学生能够在学习过程中发现语文知识的美,并通过语文知识的美来提升自身的德育水平,进而充分发挥语文教学的育人作用。基于此,本文针对小学语文教学中的审美教育做了简要分析。

siRNA介导RRM2沉默对卵巢癌细胞顺铂敏感性影响研究

目的:探讨小干扰RNA(siRNA)介导的核糖核苷酸小亚基M2(ribonucleotide reductase M2,RRM2)沉默对顺铂(DDP)诱导的卵巢癌耐药细胞株SKOV3/DDP敏感性的影响。方法:采用间歇浓度梯度递增法诱导SKOV3/DDP;将RRM2基因的特异性siRNA转染SKOV3/DDP细胞,另设空白组和SKOV3/DDP-RRM2-neg(阴性组)做为对照;荧光PCR技术和蛋白质印迹法分别检测转染后各组细胞中RRM2基因mRNA和蛋白表达;MTT法检测RNAi对SKOV3/DDP细胞药物敏感性的影响。结果:成功诱导出卵巢癌DDP耐药细胞株SKOV3/DDP细胞,其耐药系数达到3.6,属低度耐药,但对吉西他滨(Gem)仍敏感。DDP对干扰组、阴性组和空白组细胞48h的IC50分别为(3.09±0.11)、(9.88±0.37)和(10.35±0.03)μg/mL,3者间差异有统计学意义,P<0.001。干扰组细胞对DDP的敏感度提高了约3倍,其RF为3.3。SKOV3/DDP-RRM2-RNAi 667(Ⅰ)组RRM2 mRNA水平下调为74.1%,P=0.010;SKOV3/DDP-RRM2-RNAi480(Ⅱ)组RRM2 mRNA水平下调为55.9%,P=0.016;SKOV3/DDP-RRM2-RNAi1179(Ⅲ)组RRM2mRNA水平下调为43.1%,P=0.001。其中,以转染Ⅰ组基因沉默率(82.33%)最高,P<0.001;阴性组(0.008 6%)与空白组(0.008 2%)比较,差异无统计学意义,P=0.133。转染RRM2的不同靶序列72h后RRM2蛋白的表达量最低,Ⅰ组为0.062±0.006,Ⅱ组为0.314±0.002,Ⅲ组为0.123±0.002,与阴性组(0.715±0.034)和空白组(0.516±0.040)比较均明显降低,但以转染Ⅰ组细胞的蛋白相对表达量下降最明显,F=658.6,P=0.003 3。Gem和DDP联合作用72h时,转染组细胞凋亡率为(96±3.0)%,与其各组比较,差异均有统计学意义,P值均<0.001。结论:通过RNAi技术可有效抑制RRM2基因在卵巢癌中的转录和翻译水平,增加DDP耐药细胞的药物敏感性,并促进DDP诱导的卵巢癌耐药细胞凋亡,在一定程度上逆转DDP耐药性;RNAi技术联合Gem及DDP作用可有效提高卵巢癌DDP耐药细胞的凋亡率,有望成为铂类耐药的卵巢癌晚期患者一线治疗方案。