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6D游戏化的高职英语教学设计问题探讨 被引量:3
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作者 焦雅虹 《成都师范学院学报》 2019年第3期42-46,共5页
针对目前高职院校学生基础薄弱、自我效能感不足、大学英语课堂内容传统、课堂教学效果反馈不及时的特点,从教学设计角度出发,充分利用游戏化"任务目标清晰且难度递增、反馈及时、趣味性强"的特点,就高职院校的大学英语课堂... 针对目前高职院校学生基础薄弱、自我效能感不足、大学英语课堂内容传统、课堂教学效果反馈不及时的特点,从教学设计角度出发,充分利用游戏化"任务目标清晰且难度递增、反馈及时、趣味性强"的特点,就高职院校的大学英语课堂整体教学及其具体实施细节的系统化设计进行探讨,以期通过借鉴英雄之旅、动机分析等游戏化概念和理论对高职英语课程进行系统化设计改革,达到提高学生学习兴趣、学习参与度和教学效果的目标。 展开更多
关键词 教学游戏化 英雄之旅 系统化设计模型
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布鲁姆认知分类在英语口语游戏化设计中的应用探讨 被引量:1
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作者 焦雅虹 《湖北开放职业学院学报》 2019年第13期180-181,共2页
2018年教育部发布《中国英语能力等级量表》,对英语能力等级进行了充分描述,并分为初级、中级、高级三个阶段,分别对听、说、读、写、译各语言使用方面的等级进行充分的描述。本文从高职院校英语口语教学的角度出发,在充分理解文件中对... 2018年教育部发布《中国英语能力等级量表》,对英语能力等级进行了充分描述,并分为初级、中级、高级三个阶段,分别对听、说、读、写、译各语言使用方面的等级进行充分的描述。本文从高职院校英语口语教学的角度出发,在充分理解文件中对于口语的要求,结合布鲁姆认知分类,从游戏化课堂设计的必要性和可行性出发,对英语口语课堂进行结构游戏化、内容游戏化,并致力于培养学生的游戏思维,提高课堂、课外教与学活动的参与和成效。 展开更多
关键词 布鲁姆认知分类 教学结构游戏化 教学内容游戏化 游戏化思维
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高职英语中任务型教学模式的建构与应用——以托业测试为导向 被引量:2
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作者 焦雅虹 《黑龙江史志》 2013年第9期236-,239,共2页
基于高职英语自身的特点,在高职英语教学中引入任务型教学模式;同时,采用托业为测试手段。在整个过程中,引入托业测试中的场景,为高职英语提供教学内容、目标和测试手段。通过在高职英语的教学中采用任务型教学模式,学生作为学习过程的... 基于高职英语自身的特点,在高职英语教学中引入任务型教学模式;同时,采用托业为测试手段。在整个过程中,引入托业测试中的场景,为高职英语提供教学内容、目标和测试手段。通过在高职英语的教学中采用任务型教学模式,学生作为学习过程的主体,对教师布置任务的完成,并通过托业测试的准确评估自身语言交流水平。 展开更多
关键词 高职英语 任务型教学模式 托业
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关联理论视角下的景点翻译——以四川省峨眉山为例
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作者 焦雅虹 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第3期157-158,共2页
关联理论认为语言交际是人类认知活动的一部分,人类倾向于对表现出关联性的现象进行接受和理解,并提出最佳关联性的概念。借鉴言语分析中的关联理论对旅游景点的翻译进行简单的探析,从而对景点的翻译方法进行汇总和分类,以促进景点翻译... 关联理论认为语言交际是人类认知活动的一部分,人类倾向于对表现出关联性的现象进行接受和理解,并提出最佳关联性的概念。借鉴言语分析中的关联理论对旅游景点的翻译进行简单的探析,从而对景点的翻译方法进行汇总和分类,以促进景点翻译质量的提升,减少错译、漏译,达到促进文化交流的最终目的。 展开更多
关键词 关联理论 景点翻译 最佳关联性 归化和异化
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The Effect of Apprehension on EFL Writing:Based on the Research of Non-English Major College Students
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作者 焦雅虹 《海外英语》 2018年第1期240-241,共2页
Apprehension and self-expectancy are two major factors which influence the wiring quality of the students who learn English as the foreign language. This paper will report an empirical study on the effect of the appre... Apprehension and self-expectancy are two major factors which influence the wiring quality of the students who learn English as the foreign language. This paper will report an empirical study on the effect of the apprehension and self-expectancy on English Writing by means of the questionnaire and research of 50 non-English major students. Apprehension is about the worry in the English writing process, while the self-expectancy is the learner's expectancy on whether learning activity can lead to the specific result or not. Detailed analysis will be made based on the results of the questionnaire with the application of SPSS.In the end, this paper will give the specific relations among apprehension, self-expectancy and English writing. 展开更多
关键词 Apprehension self-exxpentancy SPSS analysis
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论民办高职院校学前教育专业及课程建设的创新与发展——以“两个优势”为办学特色的四川长江职业学院为例
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作者 刘晓英 焦雅虹 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2018年第4期114-115,共2页
当前,在国家的重点扶持下,学前教育专业已经成为一个受到空前重视的重要专业;但是就目前来说,民办高职院校学前教育专业在发展方面还存在一些问题。借助国家政策的扶持力量,将学前教育专业作为民办高职院校的重要发展对象,通过内涵和外... 当前,在国家的重点扶持下,学前教育专业已经成为一个受到空前重视的重要专业;但是就目前来说,民办高职院校学前教育专业在发展方面还存在一些问题。借助国家政策的扶持力量,将学前教育专业作为民办高职院校的重要发展对象,通过内涵和外联两部分的发展将学前教育专业做大做强已经成为一种共识。以四川长江职业学院为例,结合中国学前教育专业发展的现状,同时与国外教育进行对比,进而对专业和课程的建设提出相应的创新与发展建议。 展开更多
关键词 民办高职院校 学前教育专业 课程建设 创新 发展
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高职教育中游戏化学习的实践探索——以《茶文化与茶艺》为例
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作者 全鸿雁 焦雅虹 路野 《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期60-60,共1页
"游戏化学习"是将教育游戏融入课程教学和自主学习活动的过程,在学习动机激发、知识学习、能力提升、情感态度价值观培养等方面具有独特的教育价值,本文以高职课程《茶文化与茶艺》教学为研究对象,旨在运用游戏化内容与方式... "游戏化学习"是将教育游戏融入课程教学和自主学习活动的过程,在学习动机激发、知识学习、能力提升、情感态度价值观培养等方面具有独特的教育价值,本文以高职课程《茶文化与茶艺》教学为研究对象,旨在运用游戏化内容与方式在高职教育中进行"供给侧改革"的应用与实践进行探索。 展开更多
关键词 游戏化学习 茶文化 茶艺 教育游戏
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从游戏化的角度看高职课程改革--外部游戏化和以此为基础的两种教学设计模式
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作者 路野 焦雅虹 全鸿雁 《科教导刊(电子版)》 2019年第5期66-67,共2页
很多高职学生在入校前就因教育资源不足而陷入学习态度不端正、方法不科学、成绩差不理想、信心兴趣受挫的恶性循环之中,甚至对传统教学方法抱有一些消极情绪。作者认为教育游戏化是为学习行为充能、让学生在新环境中重拾学习兴趣和信... 很多高职学生在入校前就因教育资源不足而陷入学习态度不端正、方法不科学、成绩差不理想、信心兴趣受挫的恶性循环之中,甚至对传统教学方法抱有一些消极情绪。作者认为教育游戏化是为学习行为充能、让学生在新环境中重拾学习兴趣和信心的差异化教学产品之一。本文以课程为单位讨论了课程游戏化设计的一个基础和两种教学设计模式。 展开更多
关键词 课程改革 游戏化 教学设计
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