社会资本视域下的学困生心理干预方案探析

本文基于对已有研究回顾和社会资本理论相关概述,将思想、学业和心理自救相结合,指出了对学困生心理状况成功干预的可能性,并充分运用社会资本理论,在方案设计中包括了两个方向:课程学习、就业取向,以及四个阶段:诊断、计划、实施与反馈,进一步构建和谐的学困生心理干预方案。

《概率素数论》摘要

该文通过相关定义及公理,把概率引入素数论,并对其进行了论述。

大学生和谐人格德育建构探析

如何解决大学生人格培养过程中的问题,促使其人格和谐发展,关系到青年学生的成长与和谐校园的构建。大学生和谐人格的建构需要德育的有效引导,在学科教育、情感教育两个维度下,运用定量和定性研究方法,突出"学科导引-情感教育-学生自我教育-内化-自身需要"的大学生和谐人格德育建构机制。

思想政治理论课中板书教学与多媒体教学整合

在思想政治理论课的课堂教学中,单纯的板书教学已不能适应时代要求,应利用多媒体不断增强教学过程的预设性,充实教学资源。要以板书教学为主轴,深入探讨板书教学和多媒体教学的整合,以期加大教学互动空间,调动学生积极性,共同构建师生"教学相长"的关系网络,真正提高学生的问题分析能力和逻辑思维能力。

高校学生突发事件预警研究——以网络舆情监测为视角

高校发生的学生突发事件,许多都先是通过网络显露或传播的,采取有效措施,预防高校学生突发事件,尽可能的减少危害,是高校安全稳定工作的重要方面。本文以大学生为研究对象,借助网络舆情监测与人工监测,通过关注校园论坛、博客、QQ群、微博、微信等,用文献分析、问卷调查、调查研究等方法,利用分词技术获取所需舆情,并探讨高校学生突发事件预警对策。

“三创”环境下提高学生学习积极性的研究与实践

在当前"互联网+"的大众创业、万众创新的背景下,从高校素质教育、构建"三创"环境下提高学生学习积极性、"四堂协同"教学氛围、社会实践过程和网络教学关系互动角度,提出采用实证主义研究法,在学习先进经验基础上,根据学校资源和实际条件,提高学生学习积极性,提升人才培养质量。

新媒体环境下大学生陶瓷文化知识产权服务平台研究

本文以大学生陶瓷文化知识产权作为研究对象,从多元参与服务平台、共生智慧服务平台和特色发展服务平台三方面提出了新媒体环境下大学生陶瓷文化作品知识产权服务平台措施,实现其社会价值的更大化。

运用陶瓷文化载体培育新时代大学生工匠精神研究——以景德镇高校为例

培育新时代大学生工匠精神的凸显,是传承弘扬中国传统文化、增强大学生文化自信和价值观自信的需要,是加强大学生创新创业意识和全面推进素质教育的需要,在大学生成长成才、自觉发展过程中发挥着重要作用。运用陶瓷文化载体开辟了工匠精神培育研究的新思路,是对培育大学生工匠精神的充实与丰富,主要从理念、机制、平台、动力和实践路径五方面提出了对策。

信息技术与美术教学整合的实践探索

随着网络与多媒体技术的普及，信息技术在课堂教学中的优势越来越突出，合理有效地将信息技术与其他学科课程进行整合，不仅可以提高学生的信息素养，还可以提高学生学习其他课程的学习效率与学习质量，对提高信息素养能起到不断补充和逐步完善的作用。

景德镇陶瓷发展及知识产权保护路径

陶即陶器,古时又称瓦器,通过手工或机械加工将普通黏土制作成一定形状,经过800-1100摄氏度温度焙烧而成之器物。因为对坯料要求不高,故其烧造范围较广。瓷通过手工或机械加工进行配料、成型、施釉、干燥等工艺,然后入窑以1200摄氏度以上高温焙烧而成之器物。陶瓷是土与火的艺术,是基于化学变化的创造性活动并能将物质加以改变。

新媒体视阈下的大学生党员党性锻炼平台建设研究

本文以J市某高校为例,用实证研究的方法,立足于大学生党员党性锻炼现有机制,通过论述新媒体视阈下的大学生党员教育,分析新媒体视阈下大学生党员教育收获和工作瓶颈,探讨构建大学生党员党性锻炼创新机制。