核心素养导向下初中英语教学渗透心理健康教育

随着社会竞争的不断加剧,学业压力、青春困惑、人际关系等问题逐渐浮现,导致中学生心理健康问题日益凸显。这一背景下,初中英语的课堂教学使命更为严峻,不仅是知识传授及核心素养培育的核心载体,更应该成为培养学生积极心理及健康心态的重要平台。鉴于此,文章以核心素养为导向,聚焦于初中英语教学渗透心理健康教育的必要性及现实困境,重点探究了行之有效的渗透策略,旨在为初中学生的全面发展及健康成长提供有益参考。

核心素养下项目化学习在初中英语阅读教学中的运用

随着社会的不断进步和文化的交流融合,培养学生的文化意识已成为教育的重要任务之一。核心素养作为一种综合性的素养培养理念,强调了学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏。在这一背景下,项目化学习作为一种深度学习的教学方法,为培养学生的文化意识提供了新的途径和可能。本文将从核心素养的视角出发,探讨项目化学习在初中英语阅读教学中的应用,旨在为教育者提供一些启示和借鉴,促进学生跨文化认知能力的发展,提升英语教育的质量和水平。