浅谈如何通过高中地理教学促使学生去“创”

提及“创客”,我想会有很多人还都不明了其含义。但是,提及“创”,很多人却会有自己的解读。其实不管是哪一种含义的“创”,或多或少都与“创客”有联系。在学校教育教学中,我们对于“创客”的理解主要是“创造”。让学生从原来的“动手写”,改变为“动手创造”,让学生的学与“创新”更紧密的融合,让学生的学与“实践”更紧密的融合。在高中地理教学中如何引导学生成为能“创”的学习者呢?本文对此进行了分析。