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班班通在小学数学教学中的有效运用
被引量:
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作者
熊冬香
《小学科学》
2016年第10期49-49,共1页
在小学数学的教学过程中,教师通过班班通的资源进行教学,有利于提高课堂的教学效率,打破传统教学所带来的教学内容上的局限性。通过班班通教学,可以借助网络资源,最大限度地为提供学生提供教育知识以及内容。培养学生自主学习以及合作...
在小学数学的教学过程中,教师通过班班通的资源进行教学,有利于提高课堂的教学效率,打破传统教学所带来的教学内容上的局限性。通过班班通教学,可以借助网络资源,最大限度地为提供学生提供教育知识以及内容。培养学生自主学习以及合作探究课程的能力,体验成功的快乐。
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关键词
班班通
数学教学
自主学习
网络资源
教育知识
合作探究
情感作用
思维特点
作业练习
时空限制
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职称材料
题名
班班通在小学数学教学中的有效运用
被引量:
1
1
作者
熊冬香
机构
永修县永丰小学
出处
《小学科学》
2016年第10期49-49,共1页
文摘
在小学数学的教学过程中,教师通过班班通的资源进行教学,有利于提高课堂的教学效率,打破传统教学所带来的教学内容上的局限性。通过班班通教学,可以借助网络资源,最大限度地为提供学生提供教育知识以及内容。培养学生自主学习以及合作探究课程的能力,体验成功的快乐。
关键词
班班通
数学教学
自主学习
网络资源
教育知识
合作探究
情感作用
思维特点
作业练习
时空限制
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
班班通在小学数学教学中的有效运用
熊冬香
《小学科学》
2016
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