新高考模式下的高中历史过程与方法教学初探

新高考模式下的高中历史过程与方法教学，突出学科的教育功能又不回避历史教学的高考考试功能，针对“一标多本”，教学要围绕课标展开，教师应该将历史教学提升为学生认识社会与应对新高考的方法论，从而达到教师乐教。学生乐学。