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我说学习小组那些事儿——“少教多学”策略与方法之探究
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作者 熊友会 《教育艺术》 2014年第12期8-8,7,共2页
当下,课程教育改革已经全面进入"深水区",如何释放个人在课改领域里的正能量,建构语文高效课堂,一直是萦绕在我工作之中茶余饭后的重要课题。现在,我想借助"少教多学"这个平台,穿越时空,说一说我在做学习小组文化建设,实现卓越课堂... 当下,课程教育改革已经全面进入"深水区",如何释放个人在课改领域里的正能量,建构语文高效课堂,一直是萦绕在我工作之中茶余饭后的重要课题。现在,我想借助"少教多学"这个平台,穿越时空,说一说我在做学习小组文化建设,实现卓越课堂的那些事儿。以此,与我们的课改同仁分享一下做好课题研究、搞好课程改革的幸福感受。那年·那人·那事翻开我人生成长的书页,最美的回忆应该是初中时那段学习小组学习的印记了。 展开更多
关键词 学习小组 课程教育 教学反馈 互动活动 课堂内外 学习效果 学案 问题设置 学习行为 课后练习
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培养学生语文创新能力之我见
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作者 熊友会 《铜仁师范高等专科学校学报》 2003年第B09期55-56,共2页
在新的历史背景下,语文教师要用新的教育教学理念指导教学,培养学生学习语文的 创新能力。
关键词 语文教师 创新能力 培养学生 教育教学理念 指导教学 学习 历史背景 习语
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