培养小学生良好阅读习惯之感悟

《语文课程标准》中明确要求学生"在阅读和鉴赏活动中不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。"因此,阅读教学中培养阅读兴趣,养成阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。那么,怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢?根据教学实践,从选好读本来培养阅读兴趣、营造浓郁的读书氛围、养成使用工具书的习惯、教给方法以领悟情感四个方面,阐述如何培养学生良好的阅读习惯。

加强农村教师队伍建设,促进教师专业素质提高

教育均衡发展是基础教育永恒发展的主题,均衡发展的目标追求是要促使所有的学校,特别是农村学校全面提高教育教学质量。这就要求广大农村教师积极参加业务培训,不断更新知识,努力提高自身的综合素质和业务水平。

语文教学应奏响感恩教育旋律

"感恩"乃为人之本,是道德情感的基础,学会感恩是培植为人善良的第一站。引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,是培养学生健全人格,构建和谐社会的重要途径。语文学科是工具性和人文性统一的学科,有着进行感恩教育的先天优势。因此,在小学语文教学中,充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源,奏响感恩教育的旋律。