在语文教学中培养学生思维品质的尝试

怎么培养学生的思维、发展学生智慧和开发学生智力?这是目前语言教学中积极探讨的一个课题。在此，结合自己的教学实践谈谈如何培养学生良好的思维品质．以求教于同行。

高龄孕产妇围产期心理健康状况调查及相关干预对策

目的:探讨首次分娩高龄孕产妇围产期心理健康状况及影响因素和相关干预对策。方法:收治首次分娩高龄孕产妇98例,设为观察组,同期正常年龄段首次分娩孕产妇98例为对照组。采用自制孕妇调查表、抑郁自评量表及爱丁堡产后抑郁量表对两组孕产妇围产期心理健康状况及影响因素进行调查分析,其中对观察组孕产妇行积极对症干预,对照组孕产妇采用一般干预措施,观察两组孕产妇产前抑郁症阳性筛查率及产后抑郁症发生率,并进行统计学处理,以P<0.05为有统计学意义。结果:产前抑郁症阳性筛查率,观察组24.5%,对照组20.5%(P>0.05),两组比较无显著差异。产后抑郁症发生率,观察组2.04%,明显低于对照组的11.22%,P<0.05有统计学意义。结论:于围产期对首次分娩高龄孕产妇进行积极对症干预,可以明显减少产后抑郁症的发生,使孕产妇心理健康的渡过围产期。

精神科护士工作压力分析及对策

目的:了解精神科住院部护士工作压力并寻求减压对策,以提高工作效率及护理质量。方法:采用随机抽样方法对我院68名精神科病房护士进行自填式问卷调查。结果:94.7%的护士存在较大的工作压力。精神科病房护士心理压力源来自个人及社会等方面。结论:精神科病房护士承受着多种工作压力,管理者应采取针对性措施消除或减少护士压力。