运筹帷幄 巧用资源

高中生在生涯规划的过程中如何结合自己的兴趣、高考的分数、家庭的资源,为未来就读的大学、专业以及未来从事的工作明确方向?高考填报志愿是凭喜好来、看分数定,还是听爸妈的建议?职业本身并没有好坏之分,但学生有梦想、家庭有资源、高校有要求。

挑战性学习课程改革对大学生创业精神培养路径研究

随着我国新一代人工智能发展规划得深入推进,信息化教学改革不断深化,基于技术的智慧课堂进入生态化和创新发展。教育部从2018年至2022年多次发文以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,推动、支持和改进课堂教学模式。本文探讨通过挑战性学习课程改革培养我国大学生创业精神的可行性和有效性,并探索相应的培养路径。具体而言,本文主要关注挑战性学习促进创业精神的理论依据;挑战性学习课程改革对大学生创业精神的影响因素;挑战性学习课程改革对我国大学生创业精神的培养路径以及对大学生创业精神培养的挑战性学习的课程评估。

PTSD与PTG的关系：来自教师群体的追踪研究证据

采用追踪研究的方式,在汶川地震后一年和一年半两个时间点,对极重灾区的116名中小学教师进行问卷调查,通过建立交叉滞后模型,探讨其创伤后应激障碍(PTSD)和创伤后成长(PTG)在时间进程中的相互关系。结果显示:(1)震后一年和一年半的教师,其PTSD水平较低,PTG水平中等,两者具有一定稳定性;(2)在同一个时间点上,PTSD和PTG的相关不显著;(3)震后一年的PTG能显著负向预测震后一年半的PTSD,而震后一年的PTSD不能显著预测震后一年半的PTG。成长对于长期的创伤后负性应激降低有积极作用,可采用积极的视角来进行心理重建。

纳米尺度砷化硼的超大拉伸弹性

砷化硼(BAs)是一种具有超高热导率的半导体,未来集成到功能器件会不可避免地承受外部应力,因此对BAs弹性和强度的研究非常紧迫.在这项工作中,我们从BAs单晶中制备了长度为1–3μm,宽度为100–300 nm的BAs纳米桥,并沿着[100],[101]和[111]取向进行了原位单轴拉伸试验.试验结果表明,BAs单晶纳米桥的拉伸弹性具有明显的取向依赖性,其中[100]取向纳米桥的拉伸应变高达9%,相应拉伸强度高达34.8 GPa.另外,我们从理论上探讨了拉伸应变对BAs电子结构和热输运的影响.结果表明,随着应变的增加,BAs的带隙会减小,晶格热导率显著降低.其中,若沿[111]方向发生12%的拉伸应变,BAs将由间接带隙转变为直接带隙半导体;而在相同应变量下,沿[100]方向的拉伸应变对BAs热导率的影响要显著低于[101]和[111]方向.这些发现为BAs的能带调控和热管理提供了重要的启示,如在实际器件中可通过“应变工程”实现BAs电和热的调控.

汶川地震灾区中学生地震创伤后应激障碍与领悟社会支持的关系

目的探讨汶川大地震灾区中学生地震创伤后应激障碍（PTSD）与领悟社会支持能力之间的关系。方法使用创伤后应激障碍自评量表（PCL-C）和领悟社会支持量表（PSSS），对汶川地震灾区3所中学1966名中学生进行自填式问卷调查。结果1966名中学生的PTSD筛查总阳性率为78．3％，重度PTSD占24．38％。不同领悟社会支持程度的学生PTSD阳性率差异有统计学意义（P〈0．05），且PTSD严重程度与领悟社会支持高低程度呈负性相关（γ=-0．226，P〈0．05）；不同家庭内、外领悟社会支持程度的学生PTSD阳性率差异有统计学意义（P=0．009，P〈0．05）且PTSD严重程度与家庭内、外领悟社会支持高低程度呈负性相关（γ=-0．176，P〈0．05，γ=-0．214，P〈0．05）。结论地震灾区中学生PTSD的发生率及严重程度与其领悟社会支持的高低程度存在一定关系，领悟社会支持越高者，PTSD发生率越低，程度越轻。对灾区中学生的心理干预应有针对性。