“比例的基本性质”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第34页。教学目标：1．了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。2．通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想。3．在探究比例基本性质的过程中，