眼见未必为实,做走心的教育者

一、案例背景《吕氏春秋》中有一则关于孔子的故事,故事内容大致是说孔子因看见颜回偷吃沾了灰的米饭而做出了片面的推断,差点错怪了颜回。孔圣人都会对自己最信任的弟子起疑心,更何况我们这些普普通通的小学教师呢?

借助微课拓展小学生阅读视野的教学实践

近年,国家开始愈发重视阅读。《语文课程标准》明确提出“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,读好书,读整本的数”。广大教师和家长也加入到倡导阅读的队伍中来,却发现这个时代已经失去了一个良好的阅读氛围。为什么这样说呢?

最好的创意是发现

四月．人生第一次的台湾之旅是独特的。独特之处就在于这一次的旅行有“第六届两岸四地暨新加坡创意语文教学交流活动”作伴。单纯的旅行．如走马观花。最后或许除了照片，什么也没有留下。纯粹的学习。又使人神疲力乏。当旅游和学习结合在一起，学习变得轻松愉快，旅行也变得更加充实。而能与来自省内各地的专家学者们同行。是我的荣幸。在同行人的言谈举止之间．我无时不刻不在学习，得到启发。