初级阶段留学生汉语语音习得偏误分析与教学策略——以泰国学习者为例

以泰国学习者为例,初级阶段的汉语学习者可能存在的语音偏误大致可分为声母偏误、韵母偏误、声调偏误和轻声与儿化等问题,声母偏误主要出现在舌尖前音和舌面音上,韵母偏误主要是受母语负迁移的影响,发音时有拖音的习惯,声调偏误主要是因为目的语本身的困难导致难以正确发音的上声以及受母语负迁移影响不易正确发音的去声。针对这些偏误提出了一些教学策略,让学生在游戏中反复操练,巩固提高。

指向语文核心素养的语文高考命题改革探析

自语文核心素养提出以来,语文高考的相关改革备受教育工作者关注,也由此为语文教育活动带来了系列变化。在重视提高学生语文核心素养的要求下,语文高考命题改革势在必行。为了更好地体现语文核心素养的理念与价值,在语文高考命题改革中首先要明确高考命题与语文核心素养的关系,其次要遵循科学的改革理念以及采用符合实际的命题改革策略。如此才能充分发挥高考命题对教学活动的引导作用,促进语文核心素养在语文教育活动中得到真正落实,并在高考中得到有效合理的检测。

单恋的女子——盛开后独自凋零的花——读《一个陌生女人的来信》有感

本文以花为喻，从“含苞待放”到“孤芳自赏”，最后“独自零落”三个层面描述了笔者对读《一个陌生女人的来信》的感悟。